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Alternativas educativas para el logro de pensamiento estrategico y la competencia propositiva en la formación del contador público de la Universidad de Antioquia
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... de enseñanza, y el docente a su vez, haga una reflexión acerca de las didácticas de enseñanza y su propósito formativo. Palabras claves: formación contable, didáctica, currículo, competencia propositiva ..." -
El programa de Historia en la Universidad de Antioquia
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... docentes en el área de la Historia para la enseñanza y la inves- tigación en niveles medio y superior. 3 ..." -
Evaluación de las competencias del profesional contable egresado de la universidad de antioquia para desempeñarse en el sector financiero de medellín
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces| | MEMORIA METODOLÓGICA = 0 veces| | PRESENTACIÓN DE LA SUSTENTACIÓN = 0 veces|... un paralelo entre las necesidades que tiene el sector en cuanto a profesionales del área contable EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL CONTABLE EGRESADO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL CONTABLE EGRESADO DE LA UNIVERSIDAD ..." -
PENSAMIENTO DIDÁCTICO CREATIVO. UN DESAFIO SOCIO-EDUCATIVO EN LA COMPETENCIA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... . UN DESAFIO SOCIO-EDUCATIVO EN LA COMPETENCIA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA Creative ..." -
Estrategias didácticas para el desarrollo de competencias socio afectivas y comunicativas en los estudiantes de contaduría pública de la Universidad de Antioquia.
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces| | MEMORIA METODOLÓGICA = 0 veces| | PRESENTACIÓN DE LA SUSTENTACIÓN = 0 veces|... Pública de la Universidad de Antioquia, en relación con el desarrollo de competencias socio afectivas ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS Y COMUNICATIVAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS Y COMUNICATIVAS ..." -
Competencias para el programa de Contaduría Pública: una aproximación conceptual
|Resumen = 2177 veces | PDF = 2192 veces|... El presente trabajo presenta una aproximación conceptual al tema de competencias Cet article présente une approche conceptuelle au sujet de compétences, ainsi que certaines Competencias para el programa de Contaduría Pública: una aproximación conceptual Gloria Milena ..." -
En busca de los elementos financieros y tributarios que pueda contener un software didáctico de enseñanza contable a modo de business game
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... la calidad del proceso de formación contable, a través de un software educativo a modo de juego de negocios DE LOS ELEMENTOS FINANCIEROS Y TRIBUTARIOS QUE PUEDA CONTENER UN SOFTWARE DIDÁCTICO DE ENSEÑANZA CONTABLE A MODO ..." -
Competencias y estándares para el área de educación física. “Experiencia que se construye paso a paso”
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... para que el estudiante logre competencias interpretativas, argumentativas y propositivas, por esta razón con el apoyo de gru- pos de expertos y de docentes de diferen- tes campos del conocimiento han definido competencias ..." -
Educación Contable en Colombia. Sentires de algunos actores y la educación contable como acción educativa
|Resumen = 768 veces | PDF = 1106 veces|... se traza un breve diagnóstico de la educación contable desde tópicos como el diseño curricular en las prácticas concretas de la educación contable. En estas transformaciones el papel del docente es crucial; si ..." -
El perfil pedagógico competente: un análisis a la luz del formador de formadores en la Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad San Buenaventura, Medellín, 2010
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... y discursos de los docentes de asignaturas específicas develando estrategias y competencias como factor clave sobre las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas en los docentes, que se reflejan en sus planes ..." -
POSITIVISMO Y NORMATIVISMO ¿ES NECESARIO LLEGAR A UN ACUERDO?
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... de discusiones en el ámbito de la teoría contable. Sin embargo, aún no se ha llegado a ningún consenso contable, puesto tan solo se limita a crear descripciones y enunciados propositivos. Igualmente ..." -
La gamificación en el desarrollo de la alfabetización informacional desde la perspectiva de los estudiantes universitarios
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... as a didactic strategy in the development of Information Literacy Competency. como estrategia didáctica en el desarrollo de las competencias informacionales. de educación por competencias no es ajeno a esta pedagogía que hoy se apoya en la creatividad del docente ..." -
Debilidades y fortalezas del plan de estudios del programa de contaduría pública de la Universidad de Antioquia (Seccional Oriente) respecto de las necesidades actuales de sus egresados
|Resumen = 932 veces | PDF = 2579 veces|... del currículo, un esquema anexo que sintetiza el mismo, y una aproximación al concepto de competencias, de vital , ainsi qu’un schéma annexe qui lui synthétise, et une approximation au concept de compétences d’une do currículo, um esquema anexo que o sintetiza e uma aproximação ao conceito de competências, o qual é de vital , currículo, necesidades actuales del profesional contable, competencias del profesional contable, educación ..." -
Competencias genéricas en los programas de Contaduría Pública: el caso de la Universidad del Atlántico entre los periodos 2016 al 2018
|Resumen = 888 veces | PDF = 822 veces|... En las Instituciones de Educación Superior, formar sujetos (Contables) con altas competencias (des compétences génériques) de l’Examen de Qualité de l’Enseignement Supérieur (Saber Pro) du programme Nas Instituições de Educação Superior, formar sujeitos (contábeis) com altas competências no campo contable, que volcó a la proliferación de competencias para el mercado de los futuros sujetos contables ..." -
Caracterización de la internacionalización del currículo contable, caso programas de Contaduría Pública IUE y Unaula
|Resumen = 640 veces | PDF = 490 veces|... Este texto sobre la armonización de los currículos contables tiene como propósito presentar y de apoyo didáctico en procesos de armonización del currículo contable. La segunda fase ..." -
Construyendo una estrategia para la formación pedagógico-didáctica del estudiante de Contaduría Pública de la Universidad de Antioquia
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... en la presentación de los resultados financieros y contables, pero también cuando se desarrollan actividades docentes financieros y contables, pero también cuando se desarrollan actividades docentes ya sea en la educación ..." -
Sobre los proyectos educativos de programa de contaduría pública: una revisión del alcance de los ideales y estrategias universitarias.
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces| | MEMORIA METODOLÓGICA = 0 veces| | PRESENTACIÓN DE LA SUSTENTACIÓN = 0 veces|... y la investigación de la contabilidad. La didáctica contable. Los recursos humanos y administrativos ..." -
Evaluación de las competencias del profesional contable egresado de la Universidad de Antioquia para desempeñarse en el sector financiero de Medellín
|Resumen = 0 veces | XML = 0 veces| | MEMORIA METODOLÓGICA = 0 veces|... un paralelo entre las necesidades que tiene el sector en cuanto a profesionales del área contable EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL CONTABLE EGRESADO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA ..." -
Percepción hacia el contador público como influyente en su campo de acción
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces| | ANEXO 1 = 0 veces| | ANEXO 2 = 0 veces| | ANEXO 3 = 0 veces| | ANEXO 4 = 0 veces| | ANEXO 6 = 0 veces|... y presupuestos, explicado ello en elementos quizá en la competencia con otros profesionales y algunas falencias contable y competencia laboral con otras profesiones. Para la primera parte del artículo denominada ¿En que concepto tiene la profesión contable? Necesaria para el buen funcionamiento y crecimiento de la empresa 1 Estigmas sociales sobre la profesión contable Competencia por otras profesiones ..." -
Sistema de evaluación integral para el proceso de enseñanza y aprendizaje: departamento de ciencias contables de la universidad de antioquia
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces| | MEMORIA METODOLÓGICA = 0 veces|... En la Universidad de Antioquia en el Departamento de Ciencias Contables, se diseñó una propuesta , por parte de los docentes del Departamento de Ciencias Contables de la Universidad de Antioquia? Al iniciar a un sistema de evaluación y si los docentes del Departamento de Ciencias Contables realmente ..." -
RELACIÓN ECAES – ACREDITACIÓN EN LOS PROGRAMAS DE CONTADURÍA PÚBLICA
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... Ensayo clasificado al IV Encuentro Nacional de Ensayo Contable organizado por la Universidad de Antioquia ..." -
Deber ser y competencias de un licenciado en recreación
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... , a través del proyecto de investigación Pedagogía y didáctica de la recreación en la escuela,en torno , pedagogía, competencias, formación docente. Summary Must be and competences of a licentiate in ..." -
Convergencia a estándares internacionales de información financiera en los programas de contaduría pública acreditados en la ciudad de Medellín.
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces| | MEMORIA METODOLÓGICA = 0 veces| | PRESENTACIÓN DE LA SUSTENTACIÓN = 0 veces|... por la alineación y adaptación de técnicas y demás aspectos vinculados con los diferentes campos del saber contable FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS CONTABLES MEDELLÍN, 2013 2 ..." -
La evaluación docente y las figuras del profesor
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... involucrados -el propio docente, los estudiantes y los administradoresalbergan hacia ella. El docente espera del estudiante para evaluar la labor o competencia docente es necesario hacer acopio de las intervenciones ..." -
Articulación de la didáctica de las ciencias sociales, de la lengua y de la virtualidad: una relación en construcción
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... The authors are trying to establish the relationship between general didactics, didactics de las didácticas trabajadas, dirigidas a los docentes en ejercicio, y elaboran, finalmente, algunas conclusiones y González (2002), la didáctica se ubica dentro de la pedagogía y estudia el proceso docente educativo ..."
