Revista Debates https://revistas.udea.edu.co/index.php/debates <ul> <li class="show"><strong>ISSN Impreso:</strong> 1657-429X</li> <li class="show"><strong>ISSN Electrónico:</strong></li> <li class="show"><strong>Periodicidad:</strong> Cuatrimestral</li> <li class="show"><strong>Creative Commons:</strong> <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/" target="_blank" rel="noopener">by-nc-sa</a></li> </ul> es-ES Revista Debates 1657-429X Las pandemias continúan: relatos de desarraigo, expulsión y desesperanza https://revistas.udea.edu.co/index.php/debates/article/view/350313 <p>Podremos controlar la propagación de la covid-19, pero para las personas que viven en los márgenes de la sociedad las pandemias son perenne a su vida. Los hacedores de política procuran lo mejor para el mayor número, pero sus limitados instrumentos dejan en las orillas a grupos y personas en condiciones inesperadas y tormentosas. Este texto relata la situación de Karina y Roberto, a quienes la crisis les resta las pocas oportunidades que han encontrado en la informalidad. Sus relatos no son representativos de la población, pero el padecimiento humano no tiene que serlo para catalogarse como equivocado y uno que debemos corregir como civilización.</p> Mauricio Sánchez Puerta Danny García Callejas Derechos de autor 2022 Revista Debates https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-27 2022-07-27 87 6 15 Notas para el estudio de las élites en América Latina desde la antropología política https://revistas.udea.edu.co/index.php/debates/article/view/350627 <p>El ensayo expone de forma general algunos aspectos teóricos y metodológicos para el estudio de las élites en América Latina desde la antropología política. Metodológicamente, y a partir de la etnografía, expone cómo desde la cultura material, las redes sociales, las historias de familias y el trabajo de archivos se puede llevar a cabo dicho estudio. Teóricamente y teniendo en consideración estos acercamientos etnográficos es posible problematizar algunos conceptos para el estudio de las élites, concretamente el de hegemonía, en un contexto sociohistórico específico y complejo como el que representa América Latina.</p> Deiman Cuartas Celis Derechos de autor 2022 Revista Debates https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-27 2022-07-27 87 118 127 Gobernanza del desarrollo infantil https://revistas.udea.edu.co/index.php/debates/article/view/350623 <p>El objetivo del presente trabajo fue exponer los sistemas teóricos y empíricos para discutir la emergencia de la moral frente a los resultados reportados por el estado del arte. Para tal propósito, se revisan los fundamentos de la Teoría de los Estadios de Desarrollo, la Teoría del Desarrollo Moral, la Teoría de la Ecología del Desarrollo y la Teoría del Desplazamiento de la Responsabilidad, así como los estudios psicológicos del desarrollo infantil en situaciones de inseguridad, violencia y exclusión. Tal ejercicio, introducirá al lector en el debate contemporáneo respecto a la incidencia de la inseguridad, violencia y exclusión en el desarrollo humano, principalmente el relativo al desarrollo infantil con énfasis en la responsabilidad, principal factor de identidad hacia un grupo de referencia o pertenencia, así como indicador de socialización primaria o secundaria. En tal sentido, el aporte a la disciplina estriba en que el desarrollo infantil está cada vez más circunscrito a una dinámica grupal que ha sido influida por los sistemas de seguridad, pacificación o reconciliación pública en los que la psicología volitiva aportaría elementos fundamentales para explicar el desarrollo humano.</p> Cruz García Lirios Javier Carreón Guillén Jorge Hernández Valdés José Alfonso Aguilar Fuentes Francisco Javier Rosas Ferrusca Derechos de autor 2022 Revista Debates https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-27 2022-07-27 87 96 107 Reflexiones sobre las implicaciones éticas y los retos relacionados con la movilidad internacional de estudiantes durante la pandemia por covid-19 https://revistas.udea.edu.co/index.php/debates/article/view/350592 <p>Tanto la salud pública como la internacionalización comparten la preocupación por la calidad, el acceso, la inclusión y la promoción de condiciones adecuadas para el progreso de las personas, las comunidades y los territorios. Para dar respuesta, varios actores han diseñado estrategias y programas que resultaron insuficientes ante la pandemia por Covid-19. Los actores involucrados en la movilidad estudiantil deben entenderse a sí mismos como corresponsables del bienestar general del estudiante internacional en situaciones de fuerza mayor. Como resultado, nos propusimos reflexionar sobre los retos y las implicaciones éticas de la movilidad estudiantil internacional en una realidad sindémica, mediante el uso de un enfoque sistemático para el reconocimiento de las necesidades de los estudiantes, que fueran identificadas a través de entrevistas telefónicas, correos electrónicos y encuestas; y la recreación del contexto local durante la primera ola de la pandemia. Cada caso ofreció información relevante para mejorar la orientación y la toma de decisiones para el cuidado de los estudiantes en movilidad, ello orientó nuevas formas de organización ética. Tras varios de meses de navegar en un momento difícil, se ejecutó un plan multiactor para dar respuesta a las necesidades emergentes, siguiendo el camino de la resiliencia sanitaria en escenarios de emergencia y desastres.</p> Liliana González-Escobar Derechos de autor 2022 Revista Debates https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-27 2022-07-27 87 68 81 Estudio prospectivo para la universidad pública colombiana y la Cuarta Revolución Industrial https://revistas.udea.edu.co/index.php/debates/article/view/350590 <p>La relación de incidencia entre la cuarta revolución industrial y el desempeño de la universidad pública se forma a través de su objeto de intervención, cual es la sociedad. Cada uno de ellos, en su espacio, pretende hacer transformaciones a nuestro estilo de vida y a la disquisición de lo que entendemos como desarrollo y bienestar.</p> <p>Tres elementos fuerza fundamentan la discusión, en primera instancia la ética humanista, corriente filosófica y enfoque ético poniendo en el centro de su reflexión la trascendencia del ser humano a escala individual y comunitaria; segundo, la Universidad como un agente público para el desarrollo, representante de la comunidad y que cuida y promueve su bienestar; y tercero, el impacto de la pandemia, modificando nuestro estilo de vida, el de hoy y el de mañana.</p> <p>La covid-19 nos puso en un plano de análisis impulsador del teletrabajo y la educación virtual, pero al igual a la Cuarta Revolución Industrial, ha implicado la pérdida de miles de empleos. Esto ha significado una enorme presión sobre los sistemas educativos de la Universidad Pública, debiendo revisar y ajustar sus planes de desarrollo, aplazar algunas de sus actividades, generar nuevas dinámicas de investigación y adoptar decisiones complejas sobre qué, cómo, cuándo y cuánto enseñar.</p> <p>La Universidad pública acopla estos elementos fuerza para fortalecer su misión institucional y desplegar su capacidad para atender a la sociedad y a la comunidad universitaria, con el apoyo de políticas públicas.</p> Luis Gonzalo Tejada Moreno Derechos de autor 2022 Revista Debates https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-27 2022-07-27 87 42 57 Intervención didáctica de la actividad física para estimular la memoria a corto plaz https://revistas.udea.edu.co/index.php/debates/article/view/350587 <p>Hacer ejercicio con regularidad es parte importante de un estilo de vida saludable. Las personas que llevan una vida activa tienen menos probabilidad de enfermarse y mayor probabilidad de vivir una vida más duradera. Hacer ejercicio permite tener un mejor estado físico y además&nbsp;mejorar la salud mental y la sensación general de bienestar. En la investigación se presentan los resultados de un estudio mixto, realizado con pacientes adultos de 45 años, diagnosticado con pérdida de la memoria a corto plazo. El propósito de esta investigación fue evidenciar el progreso de los adultos diagnosticados al realizar ejercicios aeróbicos, a la vez que realizaban entrenamiento de conteo numeral natural durante la actividad que realizaban, el estudio estuvo dirigido durante cuatro meses con cuatro sesiones semanales, principalmente en horario de la mañana. Los resultados muestran una mejora en el tratamiento de los ejercicios programados, con evaluaciones de Excelente el 15 %, el 50 % de Bien y el 35 % de regular. En conclusión, se puede apreciar la importancia que tiene las intervenciones de ejercicio físico aunadas al entrenamiento de conteo numeral, para mejorar el aspecto cognitivo y emocional de los pacientes estudiados, lo que deduce al mismo tiempo una mejora en la calidad de vida de la persona que participaron en la intervención.</p> C. Andrés Briñones Fernández Olga Lidia Briñones Montero Derechos de autor 2022 Revista Debates https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-27 2022-07-27 87 16 29 Vocación de maestro: por qué sí y para qué no. Un diálogo crítico https://revistas.udea.edu.co/index.php/debates/article/view/350629 <p>Debido al uso instrumental, político y religioso que se le ha dado históricamente, para muchos el concepto de vocación no tiene lugar en la formación del maestro. En un tiempo de renuncias a perspectivas ontológicas y metafísicas, tampoco es bien visto. Sin embargo, inspirado en pensadores como Spinoza, María Zambrano y Freud, entre otros, y considerando la idea de inmanencia y la trascendencia, la mediación y el amor pedagógico, se presenta un dialogo que reivindica la idea vocación, visibilizando su lugar en el devenir de maestros memorables, esto sin pretensiones cientificistas ni academicistas.</p> Ivannsan Zambrano G. Derechos de autor 2022 Revista Debates https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-27 2022-07-27 87 128 138 La crisis axiológica de la democracia: una aproximación al problema de los asesinatos de líderes sociales, políticos y defensores de derechos humanos en Colombia https://revistas.udea.edu.co/index.php/debates/article/view/350625 <p>Este texto pretende, sin vocación de exhaustividad, exteriorizar algunas reflexiones de sus autores en torno a la idea de democracia y su construcción conceptual en Colombia desde la promulgación de la Constitución Política de 1991, haciendo especial énfasis en la crisis de valores y fines que se ha acentuado en el país con la violencia sistemática y constante, ejercida por diversos actores armados, contra líderes sociales, políticos y defensores de derechos humanos, lo que coarta su ejercicio de defensa del orden normativo y democrático mediante la participación en la construcción de una agenda política y social pluralista en la que el debate público sea accesible para todos, y donde la discriminación y el silenciamiento de la voces mediante la intimidación y la fuerza no tengan lugar.</p> Juan Francisco Garcés Rodríguez David Alejandro Jaramillo Acevedo Paula Cristina Muñoz Agudelo Julián Andrés Osorno Calderón Derechos de autor 2022 Revista Debates https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-27 2022-07-27 87 108 117 Tergiversación y Censura. La estrategia metodológica de la ciencia mediatizada https://revistas.udea.edu.co/index.php/debates/article/view/350593 <p>El objetivo de este artículo es aportar a un debate crítico sobre la alianza entre ciencia, medios de comunicación y poder durante esta pandemia. Esta reflexión implica recordar algunos componentes básicos y generales del quehacer científico, para luego preguntarnos por su aplicación en la situación actual. Se recurrirá en este análisis a la obra de pensadores que han reflexionado sobre la construcción del conocimiento científico como Friedrich Nietzsche, Martin Heidegger y Bruno Latour, entre otros. Se concluye que nociones como la de «hecho científico» o «comunidad científica» han sido tergiversadas, mientras que el debate —componente esencial del quehacer científico— está siendo mutilado mediante una censura politizada.</p> Jean Paul Sarrazin Fabián Arias Aguirre Derechos de autor 2022 Revista Debates https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-27 2022-07-27 87 82 95 Procesos participativos y de resistencia de los liderazgos femeninos alrededor de la soberanía alimentaria en la comuna 1, de Medellín, durante la pandemia por la covid-19 https://revistas.udea.edu.co/index.php/debates/article/view/350591 <p>Este artículo describe procesos de gobernanza y participación ciudadana, en soberanía y seguridad alimentaria y nutricional de lideresas de la comuna 1 de Medellín, durante las medidas para contener la pandemia por covid-19. El proyecto se desarrolló con un enfoque de investigación acción participativa. Como hallazgos se destaca el papel fundamental de la organización comunitaria frente a la crisis del hambre por el confinamiento; la tensión entre la institucionalidad y las necesidades de la comunidad; la necesidad de rescatar tradiciones culinarias y de educación alimentaria y nutricional; y la necesidad de fortalecer capacidades instaladas para la gestión de proyectos comunitarios.</p> Lorena Patricia Mancilla López Alison Dayana Morales Salazar Natalia Godoy-Toro Derechos de autor 2022 Revista Debates https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-27 2022-07-27 87 58 67 Pandemia por covid-19: Una oportunidad para pensar la ciencia y las políticas de fortalecimiento científico en Colombia https://revistas.udea.edu.co/index.php/debates/article/view/350589 <p>En esta reflexión retomamos ideas sobre el camino de la ciencia en países de economías emergentes, ya en 1998 José Goldemberg, científico brasileño, planteó ideas similares sobre el rol de la ciencia en países como el nuestro. Desde su amplia experiencia en ciencia y políticas públicas, pudo reconocer una ruta que muchos científicos y académicos han mencionado en diversos escenarios pero que aún no toma fuerza en nuestra realidad.</p> <p>En tiempos de pandemia, nuestras necesidades, obstáculos y dependencia en ciencia y tecnología salen a relucir, revelando cómo la no posesión de conocimiento nos ubica en un estado de vulnerabilidad ante las amenazas, dejando en evidencia vacíos que durante años han debido suplirse en términos sociales y políticos y mostrando que en muchas ocasiones hemos tomado rutas de progreso que no se ajustan a nuestro contexto.</p> <p>Para el progreso y el paso a una economía avanzada, necesitamos adaptar y desarrollar tecnologías apropiadas a nuestras circunstancias locales, fortalecer la educación y expandir la participación de nuestros científicos en política e industria, evitar la fuga de cerebros, la indiferencia y el escaso apoyo financiero. Es así entonces, como brevemente ofrecemos nuestra postura para reavivar ideas viejas pero vigentes para rutas de cambio.</p> Juan Felipe Zapata Martínez Andrés Cardona Derechos de autor 2022 Revista Debates https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-27 2022-07-27 87 30 41 Presentación https://revistas.udea.edu.co/index.php/debates/article/view/350630 Ronal Castañeda Tabares Derechos de autor 2022 Revista Debates https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-27 2022-07-27 87 4 4