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Alternativas educativas para el logro de pensamiento estrategico y la competencia propositiva en la formación del contador público de la Universidad de Antioquia
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... de enseñanza, y el docente a su vez, haga una reflexión acerca de las didácticas de enseñanza y su propósito , y el docente a su vez, haga una reflexión acerca de las didácticas de enseñanza y su propósito en el proceso ..." -
Maestro de la Verdad y Maestro del Sentido. Una mirada didáctica
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... This article shows one of results of research Didactics of Pedagogic Practise in V and VI levels Se presenta uno de los resultados de la investigación Didácticas de la práctica pedagógica Resumen El artículo presenta uno de los resultados de la investigación Didácticas de la práctica ..." -
Evolución de la práctica docente y su impacto en el rendimiento académico universitario mediante el Programa Investigación-Acción (PIA)
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... de la práctica docente a través de un Programa Investigación-Acción (PIA). Con este programa se promovieron de enseñanza-aprendizaje para mejorar la interacción entre docente-estudiante-material didáctico ..." -
Estrategias didácticas para el desarrollo de competencias socio afectivas y comunicativas en los estudiantes de contaduría pública de la Universidad de Antioquia.
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces| | MEMORIA METODOLÓGICA = 0 veces| | PRESENTACIÓN DE LA SUSTENTACIÓN = 0 veces|... del currículo del programa, las estrategias didácticas, aquellas que se convierten en la herramienta más eficaz para los docentes, los encargados de la gestión y ejecución de las estrategias didácticas para la construcción y específicas habilidades por medio del uso de estrategias de enseñanza didácticas puestas en práctica ..." -
Aportes de la antropología pedagógica a la formación y a la enseñanza
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... y del enfoque histórico y cultural a los procesos de formación, de enseñanza y de aprendizaje. la discusión sobre el estatuto teórico y práctico de la didáctica. Es bien sabido que la enseñanza ..." -
Estrategias didácticas en educación superior con la mediación de la computación móvil
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... . XVIII, núm. 45, (mayo-agosto), 2006, pp. 93-107. Received: may 2006 Accepted: june 2006 de una situación de enseñanza-aprendizaje, para así identificar el papel de la tecnología móvil (u-learning , con los (las) docentes, la articulación de procesos de ac tualización didáctica y profesional, vincula dos a prácticas ..." -
De las investigaciones en preconcepciones sobre mol y cantidad de sustancia, hacia el diseño curricular en química
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... Contextualized in the didactic of sciences and in particular in one of the fields of most future Contextualizados en la didáctica de las ciencias y en particular en uno de los campos de mayor de docentes, situación problemática. Didactic of sciences, didactic of chemistry, mol, substance quantity ..." -
Desarrollo de las habilidades comunicativas en la escuela nueva
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... of a didactic strategy of socio-constructivist character (supported by the use of Information and Communication de una estrategia didáctica de carácter socioconstructivista, apoyada en el uso de tecnologías de la información , los métodos y los materiales didácticos. 192 Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 55, septiembre ..." -
La formación de los maestros en España: tiempos de cambio
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... , vol. XX, núm. 50, (enero-abril), 2008, pp. 33-58. Received: october 2007 Accepted: january 2008 , Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 50, (enero-abril), 2008, pp. 33-58. Recibido sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adqui- rir hábitos y destrezas ..." -
El uso de las analogías en los cursos del Departamento de Química de la Universidad del Valle
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... , vol. XVIII, núm. 45, (mayo-agosto), 2006, pp. 133-139. Received: june 2006 Accepted: july 2006 , Colombia. 21 docentes manifestaron sus opiniones, sentimientos y juicios de valor respecto del uso clave Enseñanza de la química, analogías, tipos de docentes. Teaching of chemistry, analogies, types of ..." -
Análisis de las prácticas de enseñanza de Ciencias Naturales de alumnos residentes del Profesorado de Educación Primaria de la Provincia de Santa Fe, Argentina
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... se concluye que inciden en las prácticas de enseñanza de ciencias naturales el escaso tiempo de que disponen durante sus prácticas docentes”. En Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, vol. 13, num. 2, pp. 222-241 ..." -
Physis videns: una estrategia didáctica para el aprendizaje de la física a partir de imágenes en movimiento
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... y las reflexiones que se enmarcan en el diseño, la aplicación y la evaluación de una estrategia didáctica que hace , “La resolución de problemas en la enseñanza de las ciencias”, Gaceta didáctica, núm. 4, pp. 6-7 y 10-11. nen ..." -
Índice temático bibliográfico Revista Educación y Pedagogía Números 1-50
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... en Comenio”, traducido del alemán por Andrés Klaus Runge, vol. XIX, núm. 47, (enero-abril), 2007, pp. 63-70. desde la didáctica de las matemáticas”, vol. XVIII, núm. 45, (mayo-agosto), 2006, pp. 51-60. Aprendizaje ..." -
Haciéndose maestro
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... a prospective of teacher socialization where four degrees of problems were found: personal, social, didactic en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. El estudio se enfoca en los problemas de enseñanza y Pedagogía, vol. XVIII, núm. 46 Educación Superior difieren mucho por nivel de enseñanza. Sin embargo ..." -
Breve estado del arte sobre los/as profesores/as principiantes
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... ”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 50 , que se incorporan por primera vez a una institución educativa para desempeñar su rol de docentes, es un tema de docentes, profesor/a principiante, práctica pedagógica Teacher training, beginner teacher, pedagogical ..." -
Historia de la ciencia, ciudadanía y valores: claves de una orientación realista pragmática de la enseñanza de las ciencias
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 45, (mayo-agosto), 2006, pp. 9-23. Received: april 2006 que tiene incorporar la historia de la ciencia en la educación científica en particular y en la formación docente de las ciencias naturales. 12 Revista Educación y Pedagogía, vol. XVIII, núm. 45 Enseñanza de las ciencias ..." -
¿Atribuyen los profesores de ciencias las mismas características y usos a las gráficas cartesianas que los autores de los textos?
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... ?”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVII, núm . XVII, núm. 43, (septiembre-diciembre), 2005, pp. 81-89. Recibido: noviembre 2005 Aceptado: diciembre y prácticas asociadas a su construcción. 2. En cuanto al uso didáctico dado por los docentes ..." -
A propósito del libro de texto escolar en la sociedad de la información
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... , Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 21, núm. 53, enero-abril, 2009, pp. 125-137. Received del ebook suscita dudas en torno a su posible desarrollo e incidencia en los procesos de enseñanza d'une ressource numérique comme le livre électronique réduira le creux entre la culture offerte , siendo usados masivamente y caracterizándose las prácticas de muchos docentes por depender de aque- llos. Señala ..." -
La investigación formativa como una posibilidad para articular las funciones universitarias de la investigación, la extensión y la docencia
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... Since it can found the design of a didactic model that, once the fundamental procedures el diseño de un modelo didáctico que, al incorporar los principales procedimientos de la investigación , 1991: 16). En el tercer momento, lo didáctico, las dife- rentes concepciones de enseñanza ..." -
Implicaciones formativas del equipo docente en experiencias de investigación de la Escuela Normal Superior de Envigado
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... de la participación del equipo docente de la Escuela Normal Superior (ENS) de Envigado en experiencias como el de las prácticas pedagógicas, las estrategias y experiencias curriculares y didácticas de los maestros formadores ..." -
Una red de aprendizaje desde la didáctica de las matemáticas
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... de Educación, vol. XVIII, núm. 45, (mayo-agosto), 2006, pp. 51-60. Received: april 2006 Accepted entre estos profesores. Cómo citar este artículo: Angulo Delgado, Fanny, "Una red de aprendizaje desde la didáctica y su publicación se encuentran en proceso. 54 Revista Educación y Pedagogía, vol. XVIII, núm. 45 Enseñanza ..." -
Habilidades de razonamiento lógico por medio de TIC para la población Sorda del semillero Impar de la Universidad de Antioquia
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... de una propuesta pedagógico-didáctica apoyada en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC falencias ya que, en sus procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación, el personal docente ..." -
Índice por autor Revista Educación y Pedagogía Números 1-50
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... de Celestin Freinet (1896- 1996)”, vol. 1, núm. 4, (junio-septiembre), 1990, pp. 129-136. _, “La escuela como Isabel, “Educación especial y comu- nicación. Una nueva mirada de las prácticas docentes”, vol. XVII, núm ..." -
Contextos de actuación rural en la práctica docente
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... en la práctica docente con población joven-adulta y adulta”, inscrito en la línea de investigación Didáctica ..." -
Ámbitos de investigación de los textos escolares en la enseñanza de las Ciencias Sociales
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... en el pilar central del proceso de enseñanza, reduciendo las posibilidades de un docente investigador ya que son ellos los que tienen los conocimientos didácticos para la enseñanza, son quienes los llevan a la práctica y los ponen en escena ..."
