CONCEPTO GENERAL SOBRE LA TEORÍA PEDAGÓGICA EN RECREACIÓN
Resumen
Al principio se explica, por qué el tiempo libre y la recreación tienen importancia politica. Luego de una descripción de la función de recreación y tiempo libre se justifica el derecho y la función de una pedagogla del tiempo libre. Después. a nivel didáctico, se muestran las diferentes estructuras del deporte de alto rendimiento y de tiempo libre. En un siguiente paso se describen los intereses de aprendizaje y los ámbitos de objetivos.
Al final se proponen, a nivel general metodológico. consecuencias metodológicas.
Descargas
Citas
1. Primer Congreso Nacional de Recreación. Coldeportes, Bogotá, noviembre de 1978.
2. Recreación dirigida y Programación. Coldeportes, Bogotá, 1975.
3. Dieckert Jürgen. Sport u nd F reizeit. Düsseldorf 77.
4. Giebenhain, Heinz: Neue Lernmodelle in: Der Bürger im Staat, Jg. 25, Heft 3. Sport und Politik.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Política de acceso abierto a contenidos y derechos de autor
El material contenido en la revista puede ser distribuido, mezclado y ajustado para construir a partir de su obra, incluso con fines comerciales, siempre que le sea reconocida la autoría de la creación original.
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional
Con relación al acceso abierto Educación Física y Deporte, revista editada por la Universidad de Antioquia, adhiere a las declaraciones de:
- BBB: Budapest (BOAI, 2002). Consultar acá
- Berlín by Max Planck Society (2003). Consultar acá
- Bethesda (2003). Consultar acá
- San Francisco (2012) - DORA: Declaration on Research Assessment / Declaración de Evaluación de la Investigación. Descarga acá
- Manifiesto de Leiden (2015). Descarga acá