Educación Física y Deporte https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte <ul> <li class="show"><strong>ISSN Impreso: </strong>0120-677X</li> <li class="show"><strong>ISSN electrónico: </strong>2145-5880</li> <li class="show"><strong>Periodicidad:</strong> Semestral</li> <li class="show"><strong>Creative Commons:</strong> <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/" target="_blank" rel="noopener">by-nc-sa</a></li> </ul> Universidad de Antioquia es-ES Educación Física y Deporte 0120-677X <div id="openAccessPolicy"> <h3>Política de acceso abierto a contenidos y derechos de autor</h3> <p>El material contenido en la revista puede ser distribuido, mezclado y ajustado para construir &nbsp;a partir de su obra, incluso con fines comerciales, siempre que le sea reconocida la autoría de la creación original.</p> <p><img src="/public/site/images/15489591/Cc-by-nc-sa_icon.svg_.png" width="286" height="100"></p> <p>Esta obra está bajo una <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/">licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional</a></p> <p>Con relación al acceso abierto Educación Física y Deporte, revista editada por la Universidad de Antioquia, adhiere a las declaraciones de:</p> <ul> <li class="show">BBB: Budapest (BOAI, 2002). &nbsp;<a href="http://www.budapestopenaccessinitiative.org/translations/spanish-translation" target="_blank" rel="noopener">Consultar acá</a></li> <li class="show">Berlín by Max Planck Society&nbsp;(2003). <a href="https://openaccess.mpg.de/67627/Berlin_sp.pdf" target="_blank" rel="noopener">Consultar acá</a></li> <li class="show">Bethesda (2003). <a href="https://ictlogy.net/articles/bethesda_es.html" target="_blank" rel="noopener">Consultar acá</a></li> <li class="show">San Francisco (2012) - DORA: Declaration on Research Assessment / Declaración de Evaluación de la Investigación. &nbsp;<a href="https://sfdora.org/read/read-the-declaration-espanol/" target="_blank" rel="noopener">Descarga acá</a></li> <li class="show">Manifiesto de Leiden (2015). <a href="http://www.leidenmanifesto.org/uploads/4/1/6/0/41603901/manifiesto_cast.pdf" target="_blank" rel="noopener">Descarga acá</a></li> </ul> <div>Educación Física y Deportes <strong>no cobra tasas o cargos</strong> a autores o caloboradores por la recepción, revisión o publicación de artículos (APC - Article Processing Charges/ publication fee).</div> </div> Resistencia cardiorrespiratoria saludable en estudiantes mujeres de educación superior https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/339603 <p>Esta investigación tuvo como objetivo evaluar la aptitud física cardiorrespiratoria y el riesgo cardio-metabólico futuro en mujeres que estudian una carrera docente (educación física o educación inicial). Participaron 255 mujeres, con una edad de 20,9 ± 3,1 años, pertenecientes a la carrera de educación física y educación inicial. En la primera sesión se administraron pruebas antropométricas y en la segunda sesión se aplicó el test aérobico de ir y volver en 20 metros. Se observaron diferencias entre las carreras siendo inferior en las estudiantes de nivel inicial; 35,7 ± 5,0 versus 29,4 ± 3,7 mL·kg·min<sup>-1</sup> (p &gt; 0,001). Se observa que las estudiantes tienen en promedio niveles bajos de aptitud física cardiorrespiratoria. En cuanto a la aptitud física cardiorrespiratoria entre las carreras, se observa que solo el 41 % de las estudiantes de Profesorado de Educación Inicial y el 80 % de las estudiantes de Profesorado de Educación Física, fueron clasificadas con resistencia cardiorrespiratoria saludable.</p> Mauro Darío Santander Gastón César García Derechos de autor 2022 Educación Física y Deporte https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 2022-06-29 2022-06-29 41 1 1 18 10.17533/udea.efyd.e339603 Motivación deportiva, autoestima, autoeficacia y estilo parental en una muestra de adolescentes deportistas profesionales del Inder Envigado, Colombia https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/344362 <p>Este artículo presenta los resultados de un estudio cuantitativo y descriptivo, en el cual se emplearon métodos no experimentales, con el objetivo de describir la motivación deportiva, la autoestima, la autoeficacia y el estilo parental en una muestra de 119 deportistas del Instituto de Deporte, Recreación y Aprovechamiento del Tiempo Libre (Inder Envigado). Se empleó el cuestionario de autoestima de Rosenberg (1965), la escala de autoeficacia de Baessler y Schwarzer (1996), la escala de evaluación del estilo parental de Oliva Delgado et al. (2007) y la escala de motivación deportiva de López (2000). Los resultados indican una correlación positiva entre la autoestima y la motivación intrínseca de autosuperación (<em>r </em>(117<em>) </em>= 0,22, <em>p </em>&lt; 0,05); entre la autoestima y la motivación intrínseca al cumplimiento (<em>r </em>(117) = 0,24, <em>p</em> &lt; 0,05); y entre la autoeficacia y la motivación deportiva general (<em>r </em>(117) = 0,23, <em>p</em> &lt; 0,05). El total del estilo parental se correlacionó positivamente tanto con la motivación intrínseca de autosuperación (<em>r </em>(117) = 0,23, <em>p</em> &lt; 0,05) como con la motivación intrínseca al cumplimiento (<em>r </em>(117) = 0,19, <em>p</em> &lt; 0,05). Se encontró que las características de promoción de autonomía, afecto y comunicación, revelación, y humor tienen una incidencia positiva para la motivación deportiva en los adolescentes.</p> Olena Klimenko Juan Esteban Acevedo Londoño Juan Sebastián Ríos Botero John Fredy Londoño López Derechos de autor 2022 Educación Física y Deporte 2022-06-29 2022-06-29 41 1 19 53 10.17533/udea.efyd.e344362