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11661 elementos encontrados.
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Desde el currículo hasta la didáctica o sobre la circulación de los saberes y sus controles en la universidad: un ejemplo en la enseñanza de la Medicina
|Resumen = 488 veces | PDF = 166 veces|... configurations derived from the pedagogical, curricular and didactic conceptions in superior education. All de su producción en las comunidades científicas, en cuanto saberes sabios y su llegada a la Universidad por enseñar, Saberes por aprender, Saberes sabios, Transpo- sición didáctica Summary From curriculum to ..." -
Prevalencia del síndrome metabólico en El Retiro, Colombia
|Resumen = 370 veces | PDF = 99 veces| -
La práctica docente como una relación dialéctica entre los contenidos a enseñar y los métodos de enseñanza: la traducción y la pregunta como una posible conciliación
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... sabio al saber enseñado y desde Klafki, para quien la didáctica es el resultado de un proceso sabio al saber enseñado y desde Klafki, para quien la didáctica es el resultado de un proceso ..." -
La construcción del saber y del saber hacer
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... de la didáctica, tres enfoques fundamentales para la construcción de ese saber. y social del saber. En la tercera parte se aportarán, desde el punto de vista de la didáctica, tres ..." -
El grupo focal como el elemento central en el proceso de la transposición didáctica de los saberes a enseñarse
|Resumen = 0 veces | XML (PORTUGUÊS (BRASIL)) = 0 veces| | HTML = 0 veces| | PDF (PORTUGUÊS (BRASIL)) = 0 veces|... Portuguese initials) to carry out the didactic transposition of knowledge to be taught. Method: Three PFIs inicial (PFI) que realicen la transposición didáctica de los saberes a enseñarse. Método (PFI) a realizarem a transposição didática dos saberes a ensinar. Método: nesta pesquisa participaram DIDÁCTICA DE LOS SABERES A ENSEÑARSE Luis Eugênio Martiny1 Pierre Normando transposición didáctica: del saber sabio al saber enseñado. 3ª ed. Buenos Aires: AIQUE. 10 didáctica de los saberes a enseñarse. Método: en la investigación participaron tres PFI del curso ..." -
«Fazme aver mala fin»: la muerte de Merlín en el Baladro del sabio Merlín a la luz del Ars moriendi
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... the Ars and the Baladro are works with a similar didactic finality. Hence, the Baladro used for its main de Merlín según la versión del Baladro del sabio Merlín (Burgos, 1498). El Ars moriendi contiene un modelo DE mERLÍN EN EL BALADRO DEL SABIO MERLÍN A LA LUZ DEL ARS MORIENDI* Daniel Gutiérrez Trápaga University ..." -
¿Cómo se desarrollo el proyecto? Aprendiendo a construir procesos investigativos en diálogo de saberes
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... ), que constituimos para pensar la relación compleja y difícil entre los saberes indígenas y la academia, apoyándonos de saberes Colectivo intercultural* A continuación se presenta el proceso investigativo de un equipo ..." -
La didáctica: un escenario para la construcción de juegos de lenguaje
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... , in order to think didactics as a type of knowledge to be built by the teacher when he faces the task a enseñar, que permita pensar la didáctica como un saber a construir por el maestro cuando se enfrenta : del saber sabio al saber enseñado, Argentina, Aique, 196 p. Comenius, J. A., 1976, Didáctica magna, México ..." -
Sobre el diseño de una propuesta didáctica para la popularización del derecho con comunidades rurales
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... of the research was to base a didactic proposal for the popularization of law in rural environments. In that sense ? De ahí que, el objetivo de la investigación fue fundamentar una propuesta didáctica , desvendou-se a importância de formar o estudante para que popularize o saber jurídico, desenvolva . Fundamentada en el proceso hermenéutico, la didáctica posibilita la traducción del saber sabio al saber ..." -
Didáctica de la Enseñanza de la Educación Física del siglo XIX.
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... conocimientos no sólo en un «nivel cognitivo» como «saber histórico», sino en situaciones concretas sociales formativo ....jamás sabremos de dónde nos viene el Saber entre tantas posibles fuentes: ver, oír ..." -
La evolución del concepto saber pedagógico. Su ruta de transformación
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... this article: ZAPATA VILLEGAS, Vladimir, “la evolución del concepto saber pedagógico: su ruta de de la Práctica Pedagógica en Colombia es el de saber pedagógico. En este artículo se observan los cambios con la Didáctica, su campo de aplicación y de arti culación con los saberes enseñados; con las Cien cias ..." -
ELEMENTOS PARA LA RENOVACIÓN CURRICULAR DE LOS PROYECTOS DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE QUÍMICA: UNA PROPUESTA DESDE LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA COMO DISCIPLINAS FUNDANTES
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... conceptos de la química, permiten generar un contexto propio de su saber pedagógico y didáctico. de su saber pedagógico y didáctico. ELEMENTS FOR THE CURRICULAR RENOVATION OF THE INITIAL TRAINING ..." -
LA MOTRICIDAD: ¿UN SABER O META-SABER? EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... , Deporte y Recreación: Un currículo en los tiempos de la homogenización” LA MOTRICIDAD: ¿UN SABER ..." -
El método dela arqueología del saber
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... del saber Alberto Restrepo El MÉTODO DE LA ARQUEOLOGÍA DEL SABER* Alberto Restrepo ..." -
De la pedagogía a las ciencias de la educación: una lectura desde el saber pedagógico colombiano
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... de la educación: una lectura desde el saber pedagógico colombiano", Revista Educación y Pedagogía de la educación en el saber pedagógico colombiano. En otras palabras, traza las líneas de lo que puede llamarse y usos de la pedagogía De la pedagogía a las ciencias de la educación: una lectura desde el saber ..." -
Qué queremos decir cuando decimos ¡Vamos a jugar! (En el contexto de una clase de Educación Física)
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... ¿Qué del jugar es un saber a enseñar?, ¿Qué del jugar termina siendo un saber enseñado en el contexto que es “didáctico” en la media en que facilita el paso del “saber sabio” al “saber enseñado”2 . Concebido ..." -
CONCEPTOS GENERALES DE ENDOCRINOLOGÍA Y ADAPTACIONES DURANTE EL EJERCICIO
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... mona Antidiurética , Oxitocina. CONTROL DE LA SECRECION HIPOFISIARJA POR EL H1POTALAMO Casi toda ..." -
Reconfiguración del escenario didáctico universitario. Análisis de la Primera fase: los docentes y su propia relación con lo didáctico
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... : saber, profesor, estudiantes, en un “juego didáctico” que posteriormente será analizado de la investigación del equipo investigador, y es el proceso de construcción de secuencias didácticas sobre saberes ..." -
La didáctica y la relación entre el conocimiento científico y el conocimiento escolar
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... , medios y formas de enseñanza. Ives Chevallard explica el paso del “saber sabio” al “saber enseñado ..." -
Acerca de dónde enseñaron Sócrates, Platón y Aristóteles o sobre el silencio en los espacios dialogantes
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... sino como los grandes maestros que fueron al utilizar la comunicación de sus saberes a través conocimientos sino como los grandes maestros que fueron al utilizar la comunicación de sus saberes a través ..." -
SABERES DIDÁCTICOS DE LOS PRACTICANTES DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... SABERES DIDÁCTICOS DE LOS PRACTICANTES DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA DE LA UNIVERSIDAD ..." -
EDUCACIÓN FÍSICA E IDENTIDAD: CONOCIMIENTO, SABER Y VERDAD
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... EDUCACIÓN FÍSICA E IDENTIDAD: CONOCIMIENTO, SABER Y VERDAD Ricardo Crisorio (UNLP) “Creo ..." -
Sobre el trato correcto con los libros, las herramientas principales de la formación
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... reformista más amplia, llame a preocuparse por el mundo intelectual y por el saber, ya que la "cultura por el mundo intelectual y por el saber, ya que la "cultura intelectual" representa una de las condiciones ..." -
Las competencias científicas e investigativas en la educación superior
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces| | HTML = 0 veces| | LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS E INVESTIGATIVAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR = 0 veces|... la didáctica universitaria como un proyecto que traduce los métodos de las ciencias y su metodología . Chevallard, Y. (1991). La transposición didáctica. Del saber sabio al saber enseñado. Buenos Aires, Argentina de México. Chevallard, Y. (1991). La transposición didáctica. Del saber sabio al saber enseñado. Buenos ..." -
Práctica pedagógica y construcciones de saber en territorio
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... disciplinar, pedagógico y didáctico de los Práctica pedagógica y construcciones de saber en el territorio ..."
