ORIGINAL ARTICLE / ARTÍCULO ORIGINAL/ ARTIGO ORIGINAL

Teaching humanization in undergraduate nursing course subjects

La enseñanza de la humanización en las asignaturas del pregrado en enfermería

O ensino da humanização nas disciplinas dos cursos de graduação em enfermagem

Débora Vieira de Almeida¹; Eliane Corrêa Chaves²

RESUMEN

Objetivo. Describir la enseñanza de la humanización en las asignaturas que componen los currículos de enfermería de la ciudad de São Paulo (Brasil). Metodología. Estudio descriptivo transversal de las asignaturas que componen los currículos de todas las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) acreditadas por el Ministerio de la Educación (Brasil) de la ciudad de São Paulo. Se definió humanización en enfermería como el encuentro de subjetividades en y por el acto de cuidar. Resultados. Se estudiaron 13 currículos que totalizaron 588 asignaturas. Aunque el 59% de de ellas presentó algún término relacionado con la humanización, al evaluar la compatibilidad con la definición empleada en el estudio se encontró que: un 3% era total, 28% fue parcial, ninguna en 62% y en 7% de las asignaturas fue imposible la comparación. Conclusión. Las asignaturas analizadas de los cursos de graduación en enfermería mostraron una intencionalidad ambigua, aunque la mayoría presentó algún término relacionado con la humanización; solo la minoría lo presentó de acuerdo con el concepto.

Palabras clave: humanización de la atención; educación en enfermería; educación superior; curriculum.

RESUMO

Objetivo. Descrever o ensino da humanização nas matérias que compõem os currículos de enfermagem da cidade de São Paulo (Brasil). Metodologia. Estudo descritivo transversal das matérias que compõem os currículos de todas as Instituições de Ensino Superior (IES) credenciadas pelo Ministério da Educação (Brasil) da cidade de São Paulo. Definiu-se humanização em enfermagem como o encontro de subjetividades no e pelo ato de cuidar. Resultados. Estudaram-se 13 currículos que totalizaram 588 matérias. Ainda que 59% delas apresentou algum termo relacionado com a humanização, ao avaliar a compatibilidade com a definição empregada no estudo se encontrou que: um 3% era total, 28% foi parcial, nenhuma em 62% e em 7% das matérias foi impossível a comparação. Conclusão. As matérias analisadas dos cursos de graduação em enfermagem mostraram uma intencionalidade ambígua, ainda que a maioria apresentou algum termo relacionado à humanização, só a minoria o apresentou de acordo com o conceito.

Palavras chaves: humanización de la atención; educación en enfermería; educación superior; curriculum.