An Analytical View of Writing in Graduate School: A Review of Documented Practices in Latin America

  • Pilar Mirely Chois-Lenis Universidad del Cauca
  • Héctor Iván Guerrero-Jiménez Fundación Universitaria María Cano https://orcid.org/0000-0003-0850-867X
  • Rocío Brambila-Limón Universidad Autónoma de Tlaxcala
Keywords: teaching writing at the university, Latin America, New Literacy Studies, teaching writing, writing at the university

Abstract

This review of pedagogical experiences presents a state of knowledge to the field of writing in graduate school, by putting forward the varied ways to teach writing in the disciplines and in contemporary Latin American contexts, from a New Literacy Studies perspective. This review showed some trends, such as the following (a) most of the experiences were delivered in curricular spaces called workshops or seminars; (b) they were oriented by a language specialist; (c) they emphasized peer revision as a didactic strategy; and (d) they focused on writing the thesis or a section of it. Furthermore, it revealed tensions between the writing teaching models being proposed and who should be responsible for carrying them out.

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Author Biographies

Pilar Mirely Chois-Lenis, Universidad del Cauca

Candidata a doctora en Ciencias de la Educación, Universidad del Cauca, Popayán, Colombia.
Docente, Departamento de Fonoaudiología, Universidad del Cauca, Popayán, Colombia.
pilarchois@unicauca.edu.co
https://orcid.org/0000-0002-8630-1618

Héctor Iván Guerrero-Jiménez, Fundación Universitaria María Cano

Magíster en Educación, Línea de investigación Pedagogía de la Lectura y la Escritura, Universidad del Cauca, Popayán, Colombia.
Docente Departamento de Fonoaudiología, Fundación Universitaria María Cano, Medellín, Colombia

Rocío Brambila-Limón, Universidad Autónoma de Tlaxcala

Estudiante del Doctorado en Educación, Universidad Autónoma de Tlaxcala, México.
Psicóloga, Maestría en Administración y Gestión de Instituciones Educativas, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, México.
rocio.brambila76@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-6777-7792

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©Manuel Guerrero Mora-Sur9-2017
Published
2020-02-05
How to Cite
Chois-Lenis, P. M., Guerrero-Jiménez, H. I., & Brambila-Limón, R. (2020). An Analytical View of Writing in Graduate School: A Review of Documented Practices in Latin America. Íkala, 25(2), 535-556. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n02a09
Section
Literature Reviews