Gómez-Hernández, N.D. 2019. ¿Hay lugar aún para otro enfoque en la enseñanza de lenguas? una reseña de Scaffolded Language Emergence in the Classroom: From Theory to Practice. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura. 24, 3 (Sep. 2019), 653–657. DOI:https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n03a11.