Kartika-Ningsih, H. et Rose, D. 2021. Intermodalité et ré-instanciation multilingue : une construction conjointe dans la pédagogie de genre bilingue. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura. 26, 1 (janv. 2021), 185–205. DOI:https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n01a07.