Solsona-Puig, J., Capdevila Gutiérrez, M. y Rodríguez-Valls, F. 2021. Instrucción digital en doble inmersión: un modelo teórico para aulas equitativas e inclusivas. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura. 26, 3 (sep. 2021), 767–782. DOI:https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n3a16.