García Montes, P.A., Martínez, J.S. y Romero, A. 2022. Contradicciones durante la enseñanza de prácticas letradas digitales en inglés como lengua extranjera en una institución pública: un análisis desde la teoría de la actividad. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura. 27, 1 (feb. 2022), 105–124. DOI:https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n1a06.