SHOHAMY, E. Os professores de inglês como sócios na elaboração das políticas linguísticas educativas?. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 45–67, 2009. DOI: 10.17533/udea.ikala.2633. Disponível em: https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/2633. Acesso em: 5 dez. 2025.