VIÁFARA GONZÁLEZ, J. J.; ARIZA ARIZA, J. A. A Peer-tutoring Model as Support to Autonomous English Learning. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 173–210, 2008. DOI: 10.17533/udea.ikala.2696. Disponível em: https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/2696. Acesso em: 5 apr. 2025.