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Sign Language Interpreter or Facilitator?: An Experience in the Chilean Educational Context
|Abstract = 491 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 479 veces|
... del intérprete de lengua de señas chilena como mediador entre dos lenguas, la lengua de señas y la lengua oral
pour l'interprète Chilien de la Langue des Signes comme médiateur entre deux langues: la langue des signes
: estudiantes sordos; lengua de señas; intérpretes de lengua de
señas; facilitador de lengua de señas; lengua ..."
Verbal Construction in Narratives Produced by Deaf Students Who use Chilean Sign Language
|Abstract = 313 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 277 veces|
|
HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 29 veces|
... de usuarios de la lengua de señas chilena. Para ello, se utilizó una metodología predominantemente cualitativa
et pas dans le cadre de son usage naturel, peut mener à des interpretations incorrectes au moment de décrire la langue
, lengua de señas, lengua de señas, lengua de señas chilena, estudiantes sordos
de estudiantes sordos, usuarios de la
lengua de señas chilena
Verbal construction in narratives produced by deaf ..."
Texts Written in Spanish as a Second Language by Deaf Bilingual Students: A Systemic-Functional Linguistics Analysis
|Abstract = 188 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 243 veces|
... de la lengua de señas colombiana. Se realizó un estudio descriptivo en el que se incluyeron entrevistas
Muchos problemas de fiebre, la persona
sorda, la lengua de señas, una pasta de
dolor “Genizol” acetaminofen ..."
EnSenias: Technological tool to learn, teach, improve and use Panamanian Sign Language
|Abstract = 357 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 314 veces|
... y traductor elemental de dicha lengua. Su carácter accesible permite que ciudadanos sordos, hipoacúsicos
como diccionario y traductor elemental de dicha lengua. Su carácter accesible
permite que ciudadanos sordos ..."
An Approach to the Translation of Paremiological Units from Spanish into the Spanish Sign Language
|Abstract = 215 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 129 veces|
... fuera la lengua de signos española, una lengua de carácter visogestual propia de la comunidad sorda. Mediante
estudiantes del
programa de Lengua de Signos Española y Comunidad Sorda, comprobamos que,
efectivamente ..."
Presentation
|Abstract = 51 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 63 veces|
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PDF = 33 veces|
|
PDF (FRANÇAIS (CANADA)) = 3 veces|
|
PDF (PORTUGUÊS (BRASIL)) = 4 veces|
... de la Lengua de Señas Colombiana y la Lengua de
Señas Española. A través de entrevistas y análisis textual
et la manière dont
celles-ci contribuent à la construction du sens. Le deuxième article, de Chaverra
et al ..."
Teaching Nahuatl Through Poetry: A Didactic Intervention Using the Genre- Based Pedagogy Reading to Learn
|Abstract = 382 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 330 veces|
|
HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 1 veces|
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VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 1 veces|
... . Una de estas intervenciones es la que aquí se presenta. Esta tuvo como objetivo la enseñanza del náhuatl como segunda lengua
lengua, utilizando los principios y la metodología
del programa Leer para Aprender
), ya sea como futuros docentes que
dominen la lengua originaria, o como traductores,
intérpretes, historiógrafos
docentes que dominen la lengua originaria, o como traductores, intérpretes, historiógrafos y etnógrafos ..."
The Use of Passive and Active Subtitles in Foreign Language Teaching: A View to their Teaching Potential
|Abstract = 932 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 520 veces|
... para el aprendizaje de lenguas. Lasnecesidades reales han demostrado que el visionado de productos
para sordos o
sps (intralingüísticos, imágenes y subtítulos en
la misma lengua), los cuales ya eran comunes ..."
*Las dimensiones de lengua y cultura e interculturales en la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera
|Abstract = 44 veces
|
PDF = 96 veces|
... El proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera no se debe reducir a la obtención
, dans un enseignement, nous adoptons le
principe de la découverte du sens, de l’explicitation des ..."
Characterizing translators and interpreters in Colombia
|Abstract = 525 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 519 veces|
... y enfoque descriptivo, fue realizar una caracterización de los traductores e intérpretes en Colombia
et une approche descriptive, a consisté à caractériser des traducteurs et interprètes colombiens. Il s'agit d'une
% de los traductores
e intérpretes también suele dedicarse a la docencia
tanto de lenguas extranjeras ..."
Educational Research in the Undergraduate Foreign Language Teaching Program at Universidad de Pamplona
|Abstract = 122 veces
|
PDF = 123 veces|
|
HTML = 7 veces|
... de la investigación en FLE al interior del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad
formation au niveau du master et du doctorat.
Dans ce même sens, Restrepo distingue également la formation
niveau du master et du
doctorat.
Dans ce même sens, Restrepo distingue également
la formation à la ..."
*La investigación-acción mejora la planeación de clases en lengua extranjera
|Abstract = 43 veces
|
PDF = 225 veces|
... colaborativo de practicantes y asesoras de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad de Caldas
et des professeurs-tuteurs. De ces mêmes supports sont issues puis listées et interprétées les méthodes appliquées ..."
French-Spanish Translation of Legal-Institutional Texts: Main Parameters Aimed at Students
|Abstract = 95 veces
|
PDF = 36 veces|
... que suelen aparecer con frecuencia en la redacción y la traducción de documentos jurídicos de lengua francesa
qui commencent leurs études de Traduction et d'Interprétation, à suivre face aux différents aspects lexicaux
-
munautés Européenne, a dit qu’au sens des
dispositions de l’article 5-1 de la Convention
de Bruxelles du ..."
Professional Identity in Chilean Translation Trainees: Initial Positioning, Perceptions and Valuations
|Abstract = 343 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 321 veces|
|
HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 46 veces|
... en las lenguas con las que trabajan, o el impacto de los programas
de Traducción en el desarrollo
competencia en las lenguas con las que trabajan,
o el impacto de los programas de Traducción ..."
Instruction on Metaphors During a Study-Abroad Program: Students' Perceptions and Understandings
|Abstract = 287 veces
|
PDF = 234 veces|
... las estructuras metafóricas que hacen parte de la lengua y la cultura de la lengua de estudio
. Lastly, Johnson and
Rosano (1993) investigated English L2 learn-
ers’ ability to interpret linguistic ..."
Knowledge base and EFL teacher education programs: a Colombian perspective
|Abstract = 88 veces
|
PDF = 108 veces|
|
VIDEO = 4 veces|
... . A starting point to do so is to interpret the variety of proposals that have been generated through the years
de formación docente colombianos en inglés como lengua extranjera están trabajandoel conocimiento docente
their
knowledge, beliefs, and attitudes inform their practices. A starting point to do so
is to interpret ..."
Cultural Exchange Project between the University of Quindío and the University of Antioquia: Space of immersion in French as a Foreign Language
|Abstract = 67 veces
|
PDF = 40 veces|
... lengua extranjera (FLE) sobre el fortalecimiento de las competencias comunicativa y cultural en un grupo
. Ils développent des habiletés sociales et
académiques ainsi que le sens de la responsabilité
et ..."
Semiotic Modes in the Pedagogic Discourse of History: a Semiotic Potential for Mediation in Classroom
|Abstract = 238 veces
|
PDF = 176 veces|
|
HTML = 33 veces|
... en interacción con la lengua oral aportan a la construcción de la dimensión temporal y espacial, mientras
considère le potentiel sémiotique des différentes ressources entrelacées dans le discours pour créer du sens
potentiel sémiotique des différentes ressources
entrelacées dans le discours pour créer du sens au contexte
différentes ressources
entrelacées dans le discours pour créer du sens au contexte. Cette recherche ..."
Coherence and Cohesion in EFL Students’ Writing Production: The Impact of a Metacognition-based Intervention
|Abstract = 521 veces
|
PDF = 400 veces|
|
HTML = 23 veces|
|
XHML = 2 veces|
|
APPENDICES = 0 veces|
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AUTHORS = 0 veces|
... de inglés como una lengua extranjera. Los participantes fueron 19 estudiantes de octavo año pertenecientes
.
refers to the logical connections of a text at sen-
tence level. This term involves grammatical ..."
Fostering Critical Intercultural Awareness Among EFL Students Through Critical Discourse Analysis
|Abstract = 815 veces
|
PDF = 554 veces|
... intercultural en estudiantes de inglés como lengua extranjera en el contexto de un curso de afianzamiento
qui leur permettent d´associer, d’analyser et d’interpréter des textes multiculturels. Finalement, cette étude a
adaptation
Intercultural skills Skills to decode intercultural assignment, to interpret intercultural ..."
Analysis of Assessment Instruments Used in Foreign Language Teaching
|Abstract = 304 veces
|
PDF = 170 veces|
... y las prácticas evaluativas de los profesores de lenguas extranjeras cuyo objetivo es mejorar sus prácticas
, cultural references, and figures of
speech. Functional knowledge allows us to interpret relationships ..."
Incidence of Multimodality and Genre-based Pedagogy on Second Grade Students’ Writing of Descriptive Reports
|Abstract = 405 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 462 veces|
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HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 12 veces|
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VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 7 veces|
... and the teaching-learning cycle helped develop autonomy in the writingprocess. Thus, written productions interpret
process. Thus, written productions interpret experience through Relational Processes
interpret experience through Relational Processes,
by establishing a relationship between the Participant
productions interpret experience through Relational Processes, by establishing a relationship between the ..."
Reading with Eyes Wide Open: Reflections on the Impact of Multimodal Texts in Second Language Reading
|Abstract = 558 veces
|
PDF = 322 veces|
|
HTML = 56 veces|
... en las prácticas de literacidad y reflexiona sobre el impacto de estos cambios en la lectura en segunda lengua
, to evaluate similarities and differences,
and to interpret a breadth of meaning that emerges ..."
Teaching English Online to Students with Autism Spectrum Disorder and Down Syndrome During the COVID-19 Pandemic
|Abstract = 912 veces
|
PDF = 576 veces|
... /ikala
Introduction
The field of special educational needs (sen) has
recently played an important role in Colombian ..."
Research training in language teacher education: reflections from a mentee and her mentor
|Abstract = 247 veces
|
PDF = 227 veces|
|
HTML = 10 veces|
... como lengua extranjera. Primero, los autores contextualizan el lugar preeminente que ha ganado
to interpret the realities of the classroom with the support
of existing theories, but also
; collecting, analyzing, and interpret-
ing relevant data; and using the ensuing results to
adjust their own ..."
An Analysis of the Hashtag #MeQuedoEnCasa: Digital Conversations in Twitter® Amid the Emergency Produced by COVID-19
|Abstract = 415 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 391 veces|
|
HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 2 veces|
|
VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 1 veces|
... como #MeQuedoEnCasa funcionan como señas de identidad social, como marcas de anclaje enunciativo y como instrumentos
, lo que implica que hashtags como #MeQuedoEnCasa funcionan como señas
de identidad social
) y un eje emocional, lo que implica
que hashtags como #MeQuedoEnCasa funcionan como señas de identidad
) y un eje emocional, lo que implica que hashtags como #MeQuedoEnCasa funcionan como señas de identidad ..."
Equivalence in the Translation of Phraseological Units. An Empirical
|Abstract = 102 veces
|
PDF = 31 veces|
... de proponer un método de evaluación del grado de equivalencia en la traducción de UF de la lengua general
en vue d'une analyse ultérieure. On a constaté que la perte du sens ou bien son changement
empírico
constaté que la perte du sens ou bien son changement dans la traduction d’UP se pré-
sente quand ..."
The specialized text as a key element in the pedagogy of translation to second languages.
|Abstract = 64 veces
|
PDF = 78 veces|
... Objetivos: cuestionar la costumbre tradicional de traducir solamente a la propia lengua materna
de bière [...]3
Quelle est le sens de «type 55» lorsqu’il s’agit de farine? On est obligé de ..."
Pre-Service EFL Teachers’ Responses to a Systemic Functional Linguistics Pedagogical Unit: An Experience in a Public University in Colombia
|Abstract = 501 veces
|
PDF = 398 veces|
|
HTML = 1 veces|
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VISOR = 1 veces|
... lengua extranjera en cuanto a la utilización de enfoques orientados por lalingüística sistémico-funcional
to
make sense of or to interpret phenomena in terms of the meanings people bring to them
grammar makes emphasis on the
rules for identifying and producing different sen-
tence types (e.g
, attempting to make sense of or to interpret phenomena in terms of the meanings people bring to them” ( Denzin ..."
Error Analysis and Corrective Feedback in Spanish-Portuguese-Language Interactions in Teletandem Contexts
|Abstract = 400 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 172 veces|
|
HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 19 veces|
... En lingüística aplicada, la enseñanza/aprendizaje de lenguas próximas se ha beneficiado del modelo
de Lenguas y Culturas Extranjeras. Grupo de investigación en Lingüística Aplicada
del Valle. Profesora
auxiliar, Departamento de Lenguas
y Culturas Extranjeras. Grupo de
investigación ..."
Students’ Language Skills Development through Short Stories
|Abstract = 1192 veces
|
PDF = 570 veces|
|
HTML = 171 veces|
... , útiles para mejorar su competencia oral, y que la exposición de los estudiantes a la lengua inglesa
can open horizons of possibility, allowing students to
question, interpret, connect
to question, interpret,
connect, and explore” (p. 20). In addition, litera-
ture becomes a great tool ..."
Reseña: The Identity of the Professional Interpreter. How Professional Identities Are Constructed in the Classroom
|Abstract = 338 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 240 veces|
|
HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 15 veces|
... El libro La identidad del intérprete profesional. Cómo se construyen las identidades profesionales ..."
resistant or favorable? Chinese learners’ beliefs towarDs task-based language learning and teaChing
|Abstract = 267 veces
|
PDF = 213 veces|
|
HTML = 16 veces|
|
DCORREA0813, ARTICLE_IKALA_DER.DOC = 0 veces|
|
ENGLISH QUESTIONNAIRE = 0 veces|
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QUESTIONNAIRE IN CHINESE = 0 veces|
... La enseñanza y el aprendizaje del Inglés como lengua extranjera en Asia del Este implica grandes
the Center for Teacher Education of National Sun Yat-Sen University and thus enabling him to realize
@amigo.edu.co
** National Sun Yat–Sen University
E–mail: peii@faculty.nsysu.edu.tw
Received: 2014–04–17
between
Western and Eastern learning cultures through a context-based, culturally-sen-
sitive approach ..."
Rapport in the Foreign Language Classroom: From Face-to-Face to Online in Times of Pandemic
|Abstract = 509 veces
|
PDF = 380 veces|
... tiene un efecto favorable en la motivación y el desempeño de los estudiantes de lenguas extranjeras. El presente
and to
what extent. The three forms of interaction cho-
sen for this study due to their value in second ..."
Incidence of General Didactics in the Teaching Learning Process of Foreign Languages in Cuba
|Abstract = 188 veces
|
PDF = 165 veces|
|
HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 193 veces|
... de la especialidad pedagógica de lenguas extranjeras, la importancia que tiene la consideración de los aportes
Incidencia de la didáctica general en el proceso docente de las lenguas extranjeras ..."
Professional Identity and Education Among Teachers of Portuguese as an Additional Language
|Abstract = 431 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 322 veces|
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HTML (PORTUGUÊS (BRASIL)) = 2 veces|
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VISOR (PORTUGUÊS (BRASIL)) = 1 veces|
... como lengua adicional (pla) en Colombia son hablantes nativos que carecen de formación específica en el campo
de portugués como lengua adicional en
Colombia
Professional Identity
de portugués
como lengua adicional en Colombia
Professional Identity and Education of Teachers of Portuguese
como lengua adicional en Colombia
Professional Identity and Education of Teachers of ..."
Reading Comprehension: Interpretation and Translation of Metaphors in Academic English
|Abstract = 74 veces
|
PDF = 34 veces|
... Traduire signifie interpréter un message et le ré-exprimer en utilisant à la fois
problématique du sens
des métaphores dans les différentes cultures ont également été étudiées. Des stratégies ..."
Modality and Code Glosses to Transition from Academic Written to Oral Discourses
|Abstract = 204 veces
|
PDF = 226 veces|
|
HTML = 23 veces|
... accessible
ways to interpret content. Hyland (2007) proposes three types of examples
of their talk, which in many cases recycle the sen-
tences in the essays (Nausa, 2015).
This study1 analyses ..."
Content- and Language-Integrated Learning-Based Strategies for the Professional Development of Early Childhood Education Pre-Service Teachers
|Abstract = 442 veces
|
PDF = 317 veces|
|
HTML = 13 veces|
... . La cantidad de expresiones de metalenguaje usadas para enseñar inglés como lengua extranjera y para enseñar
.
As for the discussion, its purpose is to interpret and describe the significance of
your findings
includes data
generated from your own research.
As for the discussion, its purpose is to interpret ..."
Stated vS. enacted beliefS: looking at pre-Service teachers’ pedagogical beliefS through classroom interaction
|Abstract = 59 veces
|
PDF = 34 veces|
... de clase. Dos maestros en formación en lenguas extranjeras en la escuela primaria en el último año
assistant.
3.2 Aim and Research Questions
The overall aim of this exploratory study is:
• To interpret ..."
Developing Intercultural Communicative Competence in an Haitian Creole language acquisition program in Chile
|Abstract = 363 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 245 veces|
... El objetivo del artículo es describir los resultados de un programa de adquisición de lengua
intercultural en un programa
de adquisición de la lengua criollo
haitiana en Chile
Developing Intercultural ..."
From Idiosyncrases to Norms: An Intermediate Path
|Abstract = 52 veces
|
PDF = 24 veces|
|
HTML = 9 veces|
... faire l'objet de critiques ou de certaines interprétations qui s'éloignent du sens premier, cette étude
interprétations qui s'éloignent du sens premier, cette étude tente de le préciser. De même, sont incluses des
s’éloignent du sens
premier, cette étude tente de le préciser. De même, sont incluses des réflexions
sur la ..."
Critical thinking and reading comprehension in a course of English as a foreign language
|Abstract = 389 veces
|
PDF = 477 veces|
|
HTML = 41 veces|
|
DATA SER ÍKALA 22725 = 0 veces|
... Existe gran interés en el diseño de entornos de aprendizaje del inglés como lengua extranjera
des relations entre les éléments se conjugant dans le métier éducatif. Dans ce sens, cette étude cherche
. Dans ce sens, cette étude cherche à déterminer la relation entre les compétences pour l'esprit
comprendre la nature des relations entre les éléments se conju-
gant dans le métier éducatif. Dans ce sens ..."
Aprendizaje, cultura y desarrollo. Una aproximación interdisciplinaria: reseña
|Abstract = 181 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 171 veces|
|
HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 12 veces|
|
VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 1 veces|
... en el uso cotidiano de la lengua escrita como un recurso importante (Street, 2005). Requiere, a su vez
y escritores y ver el conocimiento forjado en
el uso cotidiano de la lengua escrita como un recurso
forjado en el uso cotidiano de la lengua escrita como un
recurso importante (Street, 2005). Requiere
, entre otros, interactuar con otros lectores y escritores y ver el conocimiento forjado en el uso cotidiano de la lengua ..."
Language Learning in the Time of COVID-19: ELT Students’ Narrated Experiences in Guided Reflective Journals
|Abstract = 931 veces
|
PDF = 584 veces|
... sociocultural de las experiencias vividas de 29 estudiantes en clases de lengua extranjera como parte
is to under-
stand human experience by “attempting to make
sense of, or interpret, phenomena in terms ..."
Cultural Alternation among Muslims in San Andrés Island
|Abstract = 395 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 257 veces|
|
HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 12 veces|
... , la comprobación de que la lengua árabe, en sus dos variedades, clásica y dialectal, son de uso cotidiano
fundamental, la comprobación
de que la lengua árabe, en sus dos variedades, clásica
, gracias a lo cual se obtiene, como resultado
fundamental, la comprobación de que la lengua árabe ..."
Etnoenglish: Weaving Words, Stories and Life Projects of the Zenú People
|Abstract = 117 veces
|
PDF = 73 veces|
|
DCORREA0813, FOTOS INDIGENAS.DOCX = 0 veces|
... poco interés para aprender esta lengua. Por ello se realizó un estudio etnográfico que permitió integrar
confrontación de imaginarios, de sen-
tidos literales e intenciones de hablantes locales y
externos para ..."
Subtitling for the deaf and the hard-of-hearing —A learning service approach at the audiovisual translation classroom
|Abstract = 359 veces
|
PDF = 246 veces|
|
HTML = 35 veces|
... para personas sordas y con discapacidad auditiva (SPS). Este proyecto de investigación-acción se basa ..."
generic, DisCourse, and lexicogrammatical Characteristics of a listening exercise in an EFL Classroom
|Abstract = 133 veces
|
PDF = 142 veces|
|
HTML = 14 veces|
... como lengua extranjera (ILE). Para ello, analizamos un ejercicio de escucha de 30 minutos en cuanto
.
For instance, the stages explication, interpret, and
solution are usually obligatory in the opinion
.
For instance, the stages explication, interpret, and
solution are usually obligatory in the opinion
exchange ..."
Standard Arabic and Algerian Languages: A sociolinguistic Approach and a Grammatical Analysis
|Abstract = 613 veces
|
PDF (FRANÇAIS (CANADA)) = 220 veces|
|
HTML (FRANÇAIS (CANADA)) = 95 veces|
... El objetivo de esta investigación es realizar una comparación entre la gramática de la lengua
]
[1] B. A. en Traduction et Interprétation, M. en Traduction, Universidad Autónoma de Barcelona
et Interprétation.
Professeur de Traduction et Interpré-
tation, Département de Traduction
et Interprétation ..."
Interaction in an EFL reading Comprehension Distance Web-based Course
|Abstract = 41 veces
|
PDF = 22 veces|
... en lengua extranjera inglés en modalidad a distancia en la red basados en cuatro modelos de interacción
in English;
I enriched my vocabulary; I can read and interpret
graphics with less difficulty; I can ..."
Sociolinguistic justice for our times
|Abstract = 1082 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 619 veces|
|
HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 19 veces|
|
VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 2 veces|
... fundamentales”, “lengua estándar”, “escritura académica” o “comprensión de lectura
de la educación contemporánea, que se
1 En contraste con la definición más conocida de lengua-
je
nos tomamos en serio el hecho de que lo que se denominan “aprendizajes fundamentales”, “lengua estándar ..."
*¿Traducir en lengua materna?
|Abstract = 54 veces
|
PDF = 36 veces|
... Si digo que traducir es expresar en una lengua (Ll) lo escrito o dicho en otra (L2), parece ..."
LEO in Practice —The Educational Experience in a Center for Readings, Scribalities, and Oralities
|Abstract = 229 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 193 veces|
|
HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 21 veces|
... y estéticos, lengua de señas, lengua
castellana, lenguas ancestrales y lenguas extranjeras
la uni-
versidad: lenguajes expresivos y estéticos, lengua
de señas, lengua castellana, lenguas ..."
Teaching English Online During the National Lockdown: Students’ Perceptions and Experiences at a Spanish University
|Abstract = 434 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 372 veces|
... repentino a un modelo virtual en la enseñanza de lengua inglesa en distintos programas de grado
, en la
impartición de una lengua extranjera. En este sen-
tido, autores como Ramón-Ruiz (2020) alertan
sobre cómo ..."
Autonomy in English learning and its relationship with independent works assigned to students
|Abstract = 88 veces
|
PDF = 52 veces|
... de Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad de San Buenaventura (seccional Cartagena). Metodología
.
Méthodologie: Recherche descriptive et corrélationnelle qui, au moyen de l'interprétation quantitative ..."
From New Literacy Studies to Decolonial Perspectives in Literacy Research
|Abstract = 773 veces
|
PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 467 veces|
|
HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 86 veces|
|
VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 8 veces|
... la lengua extranjera parten de visiones sobre la lengua
y la literacidad que las conciben
a alfabetizar, pro-
mover la lectura o enseñar la lengua extranjera
parten de visiones sobre la lengua
la lectura o enseñar la lengua extranjera parten de visiones sobre la lengua y la literacidad ..."
Cognitive Demands And the EFL Writer: Observations on Kind, Degree, and Agency
|Abstract = 27 veces
|
PDF = 22 veces|
... on the paper or (c) interpret the ambiguity so that
it is coherent, either with what has been written ..."
Examining Hegemonic and Monoglossic Language Ideologies, Policies, and Practices Within Bilingual Education in Colombia
|Abstract = 240 veces
|
PDF = 170 veces|
... lingüísticas y prácticas de lengua (languaging) de estudiantes y docentes. Este artículo está basado
, language ideologies represent
ways in which societies and individuals represent
and interpret language ..."
Attitudes towards Communicative Language Teaching: The Case of EFL Learners and Teachers
|Abstract = 399 veces
|
PDF = 287 veces|
|
HTML = 26 veces|
... de los profesores de lenguas extranjeras con las de sus propios estudiantes con respecto a los principios CLT
' beliefs, teachers will tend to interpret new information in light of their
own theoretical
the theories of an approach and teachers’ beliefs,
teachers will tend to interpret new information
in light ..."
An Intercultural Approach for Language Teaching: Developing Critical Cultural Awareness
|Abstract = 673 veces
|
PDF = 503 veces|
... en una licenciatura en lenguas extranjeras. Con el fi n de argumentar que un enfoque intercultural es una alternativa
of interpreting and relating (savoir comprendre): ability to
interpret a document or event from another culture ..."
Critical Interculturality. A Path for Pre-service ELT Teachers
|Abstract = 946 veces
|
PDF = 544 veces|
|
HTML = 81 veces|
... inicial de docentes de lenguas como una manera de contrarrestar la cada vez mayor instrumentalización
to interpret and incorporate knowledge gained by other means such as ICT (Information and Communication
they are able
to interpret and incorporate knowledge gained
by other means such as ICT (Information ..."
Discussion on Note-taking Training in French - as a Second Language - for Nonnative Speakers Studying in Francophone Universities
|Abstract = 92 veces
|
PDF = 117 veces|
|
HTML = 4 veces|
... no nativos universitarios a fin de tomar apuntes en francés segunda lengua. En segundo lugar, analizaremos
l'étudiant ne comprend
pas le sens du mot) tout ce que le professeur dit sans
réfléchir à la nature de
. Elle consisterait à noter (de
façon phonétique lorsque l’étudiant ne comprend
pas le sens du mot ..."
Can We Praxize Second Language Teacher Education? An Invitation to Join a Collective, Collaborative Challenge
|Abstract = 26 veces
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... y práctica, en un componente integral de la formación de maestros de segundas lenguas. Este proyecto
their practice, and
interpret and interrogate the theory and research of others. Fundamental to this notion ..."
Beliefs about Foreign Language Learning at University Level
|Abstract = 680 veces
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PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 338 veces|
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HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 132 veces|
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TABLAS Y FIGURAS (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 0 veces|
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CERTIFICATE OF STUDENTS (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 0 veces|
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CARTA AVAL (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 0 veces|
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CARTA DIRECC (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 0 veces|
... ) con respecto al aprendizaje de la lengua extranjera inglés. El objetivo fue identificar dichas creencias
Creencias sobre el aprendizaje de una lengua extranjera en el contexto universitario1
es una lengua extranjera....
De dificultad media 113
Difícil 71
Fácil 26
Muy difícil 26
El inglés
al aprendizaje del inglés
como lengua extranjera. El objetivo fue identificar dichas creencias con el pro ..."
Beyond Neutrality: the Translator-Interpreter and the Right to Asylum in Britain.
|Abstract = 22 veces
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PDF = 14 veces|
... los estados occidentales vienen controlando los flujos migratorios en la época pos-guerra fría. El traductor-intérprete
des demandeurs d´asyle. Le traducteur-interprète devient alors un lien entre l´immigrant et les autorités
then is to interpret at the interview
with the solicitor, and translate the
documents the asylum-seeker has
submitted ..."
Sworn Translators’ and Interpreters’ Assessment. Literature Review and Analysis of the Information of Candidates for Certification and Recruitment Examinations
|Abstract = 18 veces
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PDF = 10 veces|
... para la obtención de la acreditación como intérprete jurado del Ministerio de Asuntos Exteriores de España
pratiques: les examens pour obtenir la certification comme Interprète Juré du Ministère des Affaires ..."
Spanish as a tool for inclusive globalization: Linguistic equity in double immersion classrooms in California
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PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 236 veces|
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HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 8 veces|
... un análisis del papel que va a tener el español como lengua vehicular dentro del aula y como nexo enriquecedor
como lengua vehicular dentro
del aula y como nexo enriquecedor de la sociedad
como lengua
vehicular dentro del aula y como nexo enriquecedor de la sociedad de este
país. En este artículo ..."
Global and Local Trends in Foreign Language Teaching Training
|Abstract = 68 veces
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... las tendencias actuales en la formación de profesores de lenguas extranjeras en el ámbito nacional. Inicialmente
aussi que le «modèle atelier», qui combine de la
théorie à la pratique qui s’en suit, est le plus ..."
Action Research Topics and Questions in a Foreign Languages Teaching Practicum in Colombia
|Abstract = 389 veces
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PDF = 83 veces|
... Introducción: los maestros en formación de un programa de pregrado en enseñanza de lenguas ..."
Construction and Transformations of Doctoral Students’ Academic Identities Through Citations
|Abstract = 397 veces
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PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 381 veces|
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... lengua no es el inglés, que formula funciones de atribución, ejemplificación, mención
0123-3432
www.udea.edu.co/ikala
estudiantes cuya primera lengua no es el inglés,
que formula
) para estudios retórico-contrastivos de tesis de maestría de estudiantes cuya primera lengua no es el inglés ..."
Linguistic Ideologies About American Indigenous Languages: A Systematic Review of Research Articles
|Abstract = 393 veces
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PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 381 veces|
... de conservación y desplazamiento de las lenguas minorizadas. Este trabajo revisa, de manera sistemática
sobre las lenguas indígenas americanas:
una revisión sistemática de artículos
de investigación
Linguistic ..."
Exploring Academic Writing and Voice in ESL Writing.
|Abstract = 84 veces
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PDF = 716 veces|
... no han podido ayudar, de manera significativa, a los estudiantes de inglés como segunda lengua (ESL
Íkala, revista de lenguaje y cultura
Vol. 14, N.º 21 (ene.-abr., de 2009)
interpret (Silva & Matsuda, 2002, p ..."
Beliefs and Practices Concerning Academic Writing among Postgraduate Language-Teacher Trainees
|Abstract = 1319 veces
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PDF = 366 veces|
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HTML = 23 veces|
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VISOR = 2 veces|
... , L+ inglés) en formación para la enseñanza de lengua inglesa en un programa de posgrado
interpret the participants’ challenges with these aspects of academic
writing
, 1981;
Freedman, Dyson, Flower, & Chafe, 1987; Seow,
2002). Here again we interpret the participants
interpret the participants’ challenges with these aspects of academic writing as the result of prior ..."
Grammaticalization in Nigerian Pidgin
|Abstract = 193 veces
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GRAMMATICALIZATION IN NIGERIAN PIDGIN = 0 veces|
... en NP no es inducida por el contacto, sino que se trata de un fenómeno interno de la lengua
without
cognate objects as in 9, a pragmatic reading is
required to interpret the intensity ..."
Of the Language of the Origins
|Abstract = 17 veces
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... Las ideas fundadoras de occidente, la tradición, la nación, la cultura y la lengua materna ..."
The Shared Language
|Abstract = 17 veces
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... En toda lengua hay que analizar el paso de la frontera de los géneros, la transferencia ..."
Professional Development of EFL Teachers in Colombia: Between Colonial and Local Practices
|Abstract = 484 veces
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... El desarrollo profesional de los docentes de inglés como lengua extranjera representa un reto
dans le sens du besoin d’inclure de nouvelles propositions basées sur la conception post-méthode, la mise
formation
des professeurs de langues. Les suggestions vont dans le sens du besoin d’inclure de nouvelles ..."
Teaching English in Primary School through a Spiral Thematic Curriculum
|Abstract = 53 veces
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PDF = 465 veces|
... para la enseñanza del inglés como lengua extranjera en la básica primaria. Participaron seis practicantes
the process of literacy by having students
interpret images, as well as words in print. In first grade ..."
Collaborative Writing of Argumentative Essays in an EFL Blended Course: Chilean Pre-Service Teachers’ Perceptions and Self-Assessment
|Abstract = 513 veces
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PDF = 359 veces|
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... interpersonales mientras aprenden la segunda lengua.
of which involve
decisions not only in relation to how to interpret and create ideas
of which involve decisions not only in rela-
tion to how to interpret and create ideas but also
how ..."
Animated Films made in Spain: Dubbing and Subtitling of Cultural Elements
|Abstract = 671 veces
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PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 536 veces|
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... de esta segunda categoría, con el objetivo de realizar un análisis
que va más allá de la lengua
un análisis
que va más allá de la lengua. El segundo motivo
radica en que Nedergaard-Larsen (1993, p. 207 ..."
Towards the Formulation of a Proposal for Opportunity-to-Learn Standards
|Abstract = 44 veces
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... en el campo del aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras en Colombia, con el fin de asegurar ..."
Conversational Markers in Government-provided Interpretation Services: A Matter of Omissions and Additions
|Abstract = 207 veces
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PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 152 veces|
... en esta práctica. Este artículo presenta el estudio de una conversación interpretada por una mediadora-intérprete
la conversation orale est possible grâce à l’interprétation ? Dans la recherche en interprétation
por uma mediadora-intérprete nos serviços públicos na combinação chinês-catalão, gravada e posteriormente transcrita ..."
A Comparative Study of Turkish and Spanish Translations of The Crucible
|Abstract = 27 veces
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... may be verbal or nonverbal. Watts (1992:43)
interprets “politic verbal behaviour” as the maintenance ..."
Critical Pedagogy in English Teacher Professional Development: The Experience of a Study Group
|Abstract = 223 veces
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LA PEDAGOGÍA CRÍTICA EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE INGLÉS: LA EXPERIENCIA DE UN GRUPO DE ESTUDIO = 0 veces|
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CARTA A SEGUNDO EVALUADOR SOBRE CORRECCIONES. = 0 veces|
... posibilidades de una pedagogía humanizante en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas.
de lenguas.
Palabras clave: formación docente, grupos de estudio, pedagogía crítica,
concienciación
sus sen-
timientos y sus creencias.
Retos en una pedagogía humanizante.
En el proceso de considerar ..."
University Language Instructors’ Preparedness for Technology-Mediated Instruction and Burnout During the COVID-19 Pandemic
|Abstract = 362 veces
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PDF = 385 veces|
... Este estudio cuantitativo exploró la capacitación de profesores universitarios de lenguas ..."
Translating Textual Elements in Contemporary Artworks: Trends, Challenges, Proposals
|Abstract = 224 veces
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... principales pasa por la traduc-
ción de esa obra a la lengua mayoritaria o principal
de dicho público ..."
Academic Journals as a Pedagogic Strategy to Develop Generic and Specific Skills Among Foreign Language Pre-Service Teachers
|Abstract = 490 veces
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PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 334 veces|
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... de lengua en formación que participaron en de un semillero de investigación en una universidad pública
genéricas y específicas de profesores de lenguas en formación
Academic Journals as
para el desarrollo
de competencias genéricas y específicas
de docentes de lengua en formación
Academic Journals as ..."
Lengua y Derecho: líneas de investigación interdisciplinaria
|Abstract = 38 veces
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PDF = 61 veces|
Multimodal Discursive Construction of Inclusive Education by the Two Most Voted Presidential Candidates in the Chilean Elections of 2017
|Abstract = 235 veces
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... la intérprete en lengua de señas. Se analizan
aquí solo las dos primeras modalidades.
En cuanto al primer ..."
A Review of Research on Academic Writing for the Creation of an Online Writing Center in Higher Education
|Abstract = 180 veces
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PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 158 veces|
... académica, y b) el fortalecimiento del aprendizaje de la lengua materna. Estos resultados sugieren
de la lengua materna.
Estos resultados sugieren que no hay convergencia entre postulados requeridos ..."
Heritage Spanish Speakers’ Writing Development: Online vs. In-Person Peer-Tutoring Interventions
|Abstract = 127 veces
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PDF = 86 veces|
... develop over the course
of the quarter?
Considering the measures of lexical richness cho-
sen ..."
Presentation: From Pedagogical Knowledge to Scientific Thought and Academic Production: A Project with Elementary and Middle School Teachers in Colombia
|Abstract = 0 veces
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PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 0 veces|
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... pedagógico del modo en que se interpreta
una pieza musical. Ellos son quienes deciden cómo y cuándo actuar ..."
Algunos apuntes sobre la traducción de video
|Abstract = 59 veces
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PDF = 64 veces|
... , presentando la formación de traductores-interpretes de A.V en Europa y presentando una serie ..."
What Students Are Telling Us: A Case Study on EFL Needs and Perceptions in the Classroom
|Abstract = 406 veces
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... : creencias sobre aprendizaje de una lengua, aspectos económicos y socioculturales en torno al contexto ..."
Cross-linguistic influence in multilingual language acquisition: The role of L1 and non-native languages in English and Catalan oral production
|Abstract = 131 veces
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PDF = 23 veces|
... Gran parte de la investigación en la adquisición de terceras lenguas se ha centrado en los efectos ..."
Pronouns in Wayuunaiki and Spanish: A Contrastive Analysis
|Abstract = 152 veces
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PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 102 veces|
... La literatura relacionada con estudios contrastivos entre lenguas nativas de Colombia y el español
relacionada con estudios contrastivos entre lenguas nativas de
Colombia y el español es muy escasa. En aras ..."
Metaphors and calques in French phraseological creation in Ivory Coast
|Abstract = 82 veces
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PDF (FRANÇAIS (CANADA)) = 48 veces|
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... la influencia de las lenguas locales, teniendo en cuenta fenómenos contextuales o socioculturales circundantes
lexico-sémantique qui est la transposition d’une idée (sens) empruntée du substrat
ici d’un calque lexico-sé-
mantique qui est la transposition d’une idée (sens)
empruntée du substrat ..."
Literacy and Identities in Teacher’s Education Research in Brazil
|Abstract = 318 veces
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PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 322 veces|
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HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 34 veces|
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... de las representaciones sobre la lengua escrita entre los grupos más vulnerables de la sociedad, en diversos escenarios
, efectos de las representaciones
sobre la lengua escrita entre los grupos
de las representaciones sobre la
lengua escrita entre los grupos más vulnerables de la sociedad, en diversos escenarios
de literacidad, a saber, relaciones entre literacidad y poder, efectos de las representaciones sobre la lengua ..."
Diagnostic study on teachers’ beliefs and practices in foreign language assessment
|Abstract = 502 veces
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PDF = 379 veces|
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HTML = 20 veces|
... acción cuyo propósito es mejorar la literacidad en evaluación de lenguas (LEL) de los docentes de inglés ..."
