Reseña
Alexander Tobón
Lecturas de Economía - No. 101. Medellín, enero-junio 2024
Alexander Tobón
Lecturas de Economía - No. 101. Medellín, enero-junio 2024
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25/06/2020file:///D:/Paty/LecturasEconomia/LEvol93_2020/LEVol93Abr26_2020/ART_340990/CR...Las competencias específicas del economista en Colombia, por
AFADECO
Alexander Tobón a
La Asociación Colombiana de Facultades, Programas y Departamento
de Economía –AFADECO– viene de publicar el “Marco de referencia para
las competencias específicas del economista en Colombia” (2023). Se trata
de un documento que pretender servir de referente conceptual para que los
pregrados de Economía reorienten el perfil de egreso profesional, con el fin
de acatar los preceptos del Decreto 1330 de 2019, expedido por el Ministerio
de Educación, para la obtención de su registro calificado y del Acuerdo 02
del CESU (Consejo Nacional de Educación Superior) para la acreditación de
alta calidad. Sin embargo, más allá de buscar el acatamiento de unas normas,
este marco de referencia presenta de manera concisa el sentido del quehacer
del economista, lo cual es valioso para motivar el acceso de nuevos jóvenes
bachilleres a los programas de Economía.
Las competencias específicas se refieren al conjunto de conocimientos, ha-
bilidades y actitudes requeridas en el desempeño de una profesión, ocupación
u oficio en concreto. Para el caso de la profesión de economista, este marco
de referencia identifica cuatro grupos de conocimientos disciplinares básicos:
microeconomía, macroeconomía, econometría y métodos cuantitativos y, fi-
nalmente, historia del pensamiento económico e historia económica (p. 37).
En lo relacionado con las habilidades, se propone una única habilidad defi-
nida de la siguiente manera: “el economista colombiano es hábil en la iden-
tificación y solución de problemas económicos para la toma de decisiones
a Alexander Tobón: profesor titular de la Universidad de Antioquia, Departamento de Economía,
Grupo de Macroeconomía Aplicada, Medellín, Colombia. Dirección electrónica:
alexander.tobon@udea.edu.co https://orcid.org/0000-0003-1203-9538
https://doi.org/10.17533/udea.le.n101a354071
Este artículo y sus anexos se distribuyen por la revista Lecturas de Economía bajo los términos de la Licencia Creative
Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
25/06/2020file:///D:/Paty/LecturasEconomia/LEvol93_2020/LEVol93Abr26_2020/ART_340990/CR...Las competencias específicas del economista en Colombia, por
AFADECO
Alexander Tobón a
La Asociación Colombiana de Facultades, Programas y Departamento
de Economía –AFADECO– viene de publicar el “Marco de referencia para
las competencias específicas del economista en Colombia” (2023). Se trata
de un documento que pretender servir de referente conceptual para que los
pregrados de Economía reorienten el perfil de egreso profesional, con el fin
de acatar los preceptos del Decreto 1330 de 2019, expedido por el Ministerio
de Educación, para la obtención de su registro calificado y del Acuerdo 02
del CESU (Consejo Nacional de Educación Superior) para la acreditación de
alta calidad. Sin embargo, más allá de buscar el acatamiento de unas normas,
este marco de referencia presenta de manera concisa el sentido del quehacer
del economista, lo cual es valioso para motivar el acceso de nuevos jóvenes
bachilleres a los programas de Economía.
Las competencias específicas se refieren al conjunto de conocimientos, ha-
bilidades y actitudes requeridas en el desempeño de una profesión, ocupación
u oficio en concreto. Para el caso de la profesión de economista, este marco
de referencia identifica cuatro grupos de conocimientos disciplinares básicos:
microeconomía, macroeconomía, econometría y métodos cuantitativos y, fi-
nalmente, historia del pensamiento económico e historia económica (p. 37).
En lo relacionado con las habilidades, se propone una única habilidad defi-
nida de la siguiente manera: “el economista colombiano es hábil en la iden-
tificación y solución de problemas económicos para la toma de decisiones
a Alexander Tobón: profesor titular de la Universidad de Antioquia, Departamento de Economía,
Grupo de Macroeconomía Aplicada, Medellín, Colombia. Dirección electrónica:
alexander.tobon@udea.edu.co https://orcid.org/0000-0003-1203-9538
https://doi.org/10.17533/udea.le.n101a354071
Este artículo y sus anexos se distribuyen por la revista Lecturas de Economía bajo los términos de la Licencia Creative
Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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óptimas” (p. 37). No obstante, el documento no da cuenta de las actitudes del
economista1.
Paso seguido, el marco de referencia establece tres dimensiones que
permiten delimitar el alcance y el significado de esa única habilidad. Primero
se tiene la dimensión de la Abstracción. Se refiere al “proceso mental que
usa el economista para aislar las características esenciales de un fenómeno
económico de la realidad, con el fin de identificar sus componentes más
relevantes. De esta manera, el economista es hábil para deducir un conjunto
de hipótesis que delimitan los rasgos sustanciales del problema económico
que busca resolver, de acuerdo con objetivos previamente establecidos y
en contextos específicos de la realidad” (p. 37). Segundo, la dimensión
de la Cuantificación. Se refiere “a la habilidad del economista para expresar
numéricamente los fenómenos económicos de la realidad” (p. 38). Tercero,
la dimensión de la Recomendación, la cual se refiere a “la habilidad del
economista para aconsejar, asesorar y orientar la toma decisiones económicas
en empresas privadas, públicas y mixtas, bancos, organizaciones, asociaciones,
instituciones, sindicatos, gremios, entidades públicas de todo tipo del orden
territorial y nacional, así como organismos de carácter internacional” (p. 38).
Utilizando estas tres dimensiones de la única habilidad, las veinte competen-
cias específicas del economista colombiano son las siguientes (Tabla 1).
Tabla 1. Las competencias específicas del economista colombiano
Dimensión de la
habilidad
El economista colombiano es competente para
1.1 identificar correlaciones de variables al interior de fenómenos
económicos.
1.2 investigar problemas relacionados con la producción, asigna-
ción, distribución y consumo de bienes y servicios
Continúa
1 Solo se mencionan como actitudes la autonomía y la responsabilidad, cuya definición es
retomada del nivel 6 del Marco Nacional de Cualificaciones. Al respecto, el documento
reenvía al lector al código de ética para el ejercicio de la profesión del economista colombiano
(Decreto 1268 de 1977) y al artículo de Vega-Centeno (2009).
Lecturas de Economía -Lect. Econ. - No. 101. Medellín, enero-junio 2024
óptimas” (p. 37). No obstante, el documento no da cuenta de las actitudes del
economista1.
Paso seguido, el marco de referencia establece tres dimensiones que
permiten delimitar el alcance y el significado de esa única habilidad. Primero
se tiene la dimensión de la Abstracción. Se refiere al “proceso mental que
usa el economista para aislar las características esenciales de un fenómeno
económico de la realidad, con el fin de identificar sus componentes más
relevantes. De esta manera, el economista es hábil para deducir un conjunto
de hipótesis que delimitan los rasgos sustanciales del problema económico
que busca resolver, de acuerdo con objetivos previamente establecidos y
en contextos específicos de la realidad” (p. 37). Segundo, la dimensión
de la Cuantificación. Se refiere “a la habilidad del economista para expresar
numéricamente los fenómenos económicos de la realidad” (p. 38). Tercero,
la dimensión de la Recomendación, la cual se refiere a “la habilidad del
economista para aconsejar, asesorar y orientar la toma decisiones económicas
en empresas privadas, públicas y mixtas, bancos, organizaciones, asociaciones,
instituciones, sindicatos, gremios, entidades públicas de todo tipo del orden
territorial y nacional, así como organismos de carácter internacional” (p. 38).
Utilizando estas tres dimensiones de la única habilidad, las veinte competen-
cias específicas del economista colombiano son las siguientes (Tabla 1).
Tabla 1. Las competencias específicas del economista colombiano
Dimensión de la
habilidad
El economista colombiano es competente para
1.1 identificar correlaciones de variables al interior de fenómenos
económicos.
1.2 investigar problemas relacionados con la producción, asigna-
ción, distribución y consumo de bienes y servicios
Continúa
1 Solo se mencionan como actitudes la autonomía y la responsabilidad, cuya definición es
retomada del nivel 6 del Marco Nacional de Cualificaciones. Al respecto, el documento
reenvía al lector al código de ética para el ejercicio de la profesión del economista colombiano
(Decreto 1268 de 1977) y al artículo de Vega-Centeno (2009).
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Tobón, A.: Las competencias específicas del economista en Colombia, por AFADECO
Tabla 1. Continuación
Dimensión de la
habilidad
El economista colombiano es competente para
1.3 especificar modelos microeconómicos y macroeconómicos para
el estudio de fenómenos económicos.
1.4 establecer la pertinencia de las hipótesis explícitas e implícitas
subyacentes en modelos económicos.
1. Abstracción 1.5 estudiar problemas económicos en términos de optimización ba-
jo restricciones con el fin de determinar equilibrios económicos
eficientes.
1.6 razonar en términos de costos de oportunidad, de la relación
costo-beneficio, de ventajas comparativas y competitivas, de
incentivos y de conflicto de intereses.
1.7 contextualizar modelos económicos considerando los cambios
políticos, sociales, culturales y ambientales que hacen parte de
la realidad económica.
1.8 comparar los propósitos, métodos analíticos, resultados y con-
troversias suscitadas en la evolución de los modelos económicos.
2.1 identificar fuentes de información de datos relacionados con
variables económicas.
2.2 diseñar instrumentos para la recolección de datos económicos.
2.3 programar códigos en software especializado orientado a la
modelación de problemas económicos y financieros.
2.4 presentar relaciones entre variables económicas por medio de
esquemas, diagramas, figuras, mapas, tablas y gráficos.
2.5 implementar los procesos de diseño, cálculo e interpretación de
indicadores construidos a partir de información socioeconómi-
ca, contable y financiera.
2. Cuantificación 2.6 aplicar los procesos de especificación, estimación e interpreta-
ción de modelos econométricos usando software especializado.
2.7 formular diagnósticos, pronósticos y evaluaciones de fenómenos
económicos aplicando modelos econométricos
2.8 realizar la formulación, evaluación y gestión de proyectos de
inversión en términos de costos y beneficios tanto privados
como sociales.
Continúa
275
Tabla 1. Continuación
Dimensión de la
habilidad
El economista colombiano es competente para
1.3 especificar modelos microeconómicos y macroeconómicos para
el estudio de fenómenos económicos.
1.4 establecer la pertinencia de las hipótesis explícitas e implícitas
subyacentes en modelos económicos.
1. Abstracción 1.5 estudiar problemas económicos en términos de optimización ba-
jo restricciones con el fin de determinar equilibrios económicos
eficientes.
1.6 razonar en términos de costos de oportunidad, de la relación
costo-beneficio, de ventajas comparativas y competitivas, de
incentivos y de conflicto de intereses.
1.7 contextualizar modelos económicos considerando los cambios
políticos, sociales, culturales y ambientales que hacen parte de
la realidad económica.
1.8 comparar los propósitos, métodos analíticos, resultados y con-
troversias suscitadas en la evolución de los modelos económicos.
2.1 identificar fuentes de información de datos relacionados con
variables económicas.
2.2 diseñar instrumentos para la recolección de datos económicos.
2.3 programar códigos en software especializado orientado a la
modelación de problemas económicos y financieros.
2.4 presentar relaciones entre variables económicas por medio de
esquemas, diagramas, figuras, mapas, tablas y gráficos.
2.5 implementar los procesos de diseño, cálculo e interpretación de
indicadores construidos a partir de información socioeconómi-
ca, contable y financiera.
2. Cuantificación 2.6 aplicar los procesos de especificación, estimación e interpreta-
ción de modelos econométricos usando software especializado.
2.7 formular diagnósticos, pronósticos y evaluaciones de fenómenos
económicos aplicando modelos econométricos
2.8 realizar la formulación, evaluación y gestión de proyectos de
inversión en términos de costos y beneficios tanto privados
como sociales.
Continúa
275
276
Tabla 1. Continuación
Dimensión de la
habilidad
El economista colombiano es competente para
3.1 asesorar el diseño de estrategias para el desarrollo de empresas,
organizaciones, instituciones y entidades.
3. Recomendación 3.2 realizar la formulación, implementación y evaluación de políti-
cas económicas que promuevan el crecimiento y el desarrollo en
el ámbito local, nacional e internacional.
3.3 realizar la formulación, implementación y evaluación de políti-
cas sectoriales que favorezcan la productividad y la competitivi-
dad de territorios.
3.4 realizar la formulación, implementación y evaluación de políti-
cas públicas.
Fuente: Tomando de AFADECO (2023, p. 38-40).
Tres aspectos son de especial interés. En primer lugar, estas competencias
específicas orientan el diseño del perfil de egreso profesional de un pregrado
de Economía, es decir, aquel que expresa el compromiso de la universidad
con la sociedad. Este perfil se diferencia, por un lado, del perfil laboral que
enuncia una lista de actividades específicas del economista de una universidad
y, por otro lado, del perfil ocupacional que establece los cargos que puede
desempeñar el economista (p. 34). Las competencias específicas contenidas
en el perfil de egreso profesional son las que orientan los resultados de
aprendizaje del estudiante de Economía2, los cuales son exigidos tanto por
el Decreto 1330 de 2019 como por el Acuerdo 02 de 2020 del CESU.
En segundo lugar, las competencias específicas del economista están cui-
dadosamente alineadas con dos referentes normativos. Primero, la Clasifica-
ción Única de Ocupaciones para Colombia —CUOC—, cuya adaptación es
obligatoria para sector trabajo según se estableció en el Decreto 654 de 2021.
En la clasificación 26310 se define la ocupación del economista, sus funciones,
destrezas y el nivel de competencia. Segundo, el Marco Nacional de Cualifica-
ciones, cuya adoptación es obligatoria en el sector educación según el Decreto
1649 de 2021. Se trata de una metodología que busca alinear las competen-
cias requeridas en los sectores productivos del país con las expectativas de
2 Un ejemplo puede verse en Hansen (2001).
Lecturas de Economía -Lect. Econ. - No. 101. Medellín, enero-junio 2024
Tabla 1. Continuación
Dimensión de la
habilidad
El economista colombiano es competente para
3.1 asesorar el diseño de estrategias para el desarrollo de empresas,
organizaciones, instituciones y entidades.
3. Recomendación 3.2 realizar la formulación, implementación y evaluación de políti-
cas económicas que promuevan el crecimiento y el desarrollo en
el ámbito local, nacional e internacional.
3.3 realizar la formulación, implementación y evaluación de políti-
cas sectoriales que favorezcan la productividad y la competitivi-
dad de territorios.
3.4 realizar la formulación, implementación y evaluación de políti-
cas públicas.
Fuente: Tomando de AFADECO (2023, p. 38-40).
Tres aspectos son de especial interés. En primer lugar, estas competencias
específicas orientan el diseño del perfil de egreso profesional de un pregrado
de Economía, es decir, aquel que expresa el compromiso de la universidad
con la sociedad. Este perfil se diferencia, por un lado, del perfil laboral que
enuncia una lista de actividades específicas del economista de una universidad
y, por otro lado, del perfil ocupacional que establece los cargos que puede
desempeñar el economista (p. 34). Las competencias específicas contenidas
en el perfil de egreso profesional son las que orientan los resultados de
aprendizaje del estudiante de Economía2, los cuales son exigidos tanto por
el Decreto 1330 de 2019 como por el Acuerdo 02 de 2020 del CESU.
En segundo lugar, las competencias específicas del economista están cui-
dadosamente alineadas con dos referentes normativos. Primero, la Clasifica-
ción Única de Ocupaciones para Colombia —CUOC—, cuya adaptación es
obligatoria para sector trabajo según se estableció en el Decreto 654 de 2021.
En la clasificación 26310 se define la ocupación del economista, sus funciones,
destrezas y el nivel de competencia. Segundo, el Marco Nacional de Cualifica-
ciones, cuya adoptación es obligatoria en el sector educación según el Decreto
1649 de 2021. Se trata de una metodología que busca alinear las competen-
cias requeridas en los sectores productivos del país con las expectativas de
2 Un ejemplo puede verse en Hansen (2001).
Lecturas de Economía -Lect. Econ. - No. 101. Medellín, enero-junio 2024
Tobón, A.: Las competencias específicas del economista en Colombia, por AFADECO
desarrollo personal y profesional de los ciudadanos. Para tal fin, se establecen
ocho niveles de cualificación, siendo el nivel 6 el correspondiente a la edu-
cación superior del tipo profesional universitario, como lo son los pregrados
de Economía. Para cada nivel de cualificación se definen los conocimientos,
destrezas y actitudes3.
En tercer lugar, existe una importante similitud entre la única habilidad
del economista colombiano contenido este marco de referencia y la definición
de la competencia en análisis económico del Módulo Específico de Análisis
Económico del Saber Pro (el examen de estado para la calidad de la educación
superior en Colombia). En efecto, la competencia en análisis económico se
define como la “Habilidad para comprender un fenómeno económico en un
contexto específico, a través del planteamiento de problemas y soluciones que
implican el uso de conceptos, teorías y herramientas cuantitativas propias de
la economía” (AFADECO, 2023, p. 33).
En síntesis, el “Marco de referencia para las competencias específicas
del economista en Colombia” es una invitación a reflexionar sobre el rol
de los economistas en la transformación acelerada que está teniendo el
país, en términos del uso cada vez más intensivo de medios tecnológicos
y digitales, al tiempo que la interdisciplinariedad va diluyendo las fronteras
tradicionales de las distintas profesiones. Además, este marco puede servir
de referente conceptual para el diseño de los perfiles de egreso de los
programas de posgrado de especialización, maestría y doctorado en el campo
de la economía. Finalmente, este marco de referencia constituye un punto
de partida sensato para una eventual reforma al estatuto profesional del
economista colombiano.
3 En la Correlativa CUOC y CNO publicado por el Observatorio Laboral y Ocupacional
Sena (2022), se establece un vínculo entre la ocupación del economista de la CUOC y las
áreas de cualificación (o sectores productivos). Se afirma que el economista colombiano
está cualificado para desempeñarse en cinco sectores: “Administración, finanzas y derecho”,
“Ciencias sociales y humanidades”, “Comercio, mercadeo y publicidad”, “Fabricación,
transformación de materiales, instalación, mantenimiento y reparación” y “Turismo, hotelería
y gastronomía”.
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desarrollo personal y profesional de los ciudadanos. Para tal fin, se establecen
ocho niveles de cualificación, siendo el nivel 6 el correspondiente a la edu-
cación superior del tipo profesional universitario, como lo son los pregrados
de Economía. Para cada nivel de cualificación se definen los conocimientos,
destrezas y actitudes3.
En tercer lugar, existe una importante similitud entre la única habilidad
del economista colombiano contenido este marco de referencia y la definición
de la competencia en análisis económico del Módulo Específico de Análisis
Económico del Saber Pro (el examen de estado para la calidad de la educación
superior en Colombia). En efecto, la competencia en análisis económico se
define como la “Habilidad para comprender un fenómeno económico en un
contexto específico, a través del planteamiento de problemas y soluciones que
implican el uso de conceptos, teorías y herramientas cuantitativas propias de
la economía” (AFADECO, 2023, p. 33).
En síntesis, el “Marco de referencia para las competencias específicas
del economista en Colombia” es una invitación a reflexionar sobre el rol
de los economistas en la transformación acelerada que está teniendo el
país, en términos del uso cada vez más intensivo de medios tecnológicos
y digitales, al tiempo que la interdisciplinariedad va diluyendo las fronteras
tradicionales de las distintas profesiones. Además, este marco puede servir
de referente conceptual para el diseño de los perfiles de egreso de los
programas de posgrado de especialización, maestría y doctorado en el campo
de la economía. Finalmente, este marco de referencia constituye un punto
de partida sensato para una eventual reforma al estatuto profesional del
economista colombiano.
3 En la Correlativa CUOC y CNO publicado por el Observatorio Laboral y Ocupacional
Sena (2022), se establece un vínculo entre la ocupación del economista de la CUOC y las
áreas de cualificación (o sectores productivos). Se afirma que el economista colombiano
está cualificado para desempeñarse en cinco sectores: “Administración, finanzas y derecho”,
“Ciencias sociales y humanidades”, “Comercio, mercadeo y publicidad”, “Fabricación,
transformación de materiales, instalación, mantenimiento y reparación” y “Turismo, hotelería
y gastronomía”.
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Referencias
Asociación Colombiana de Facultades y Departamentos de Economía (AFA-
DECO). (2023). Marco de referencia para las competencias específicas del
economista en Colombia. https://afadeco.org.co/wp23/proyecto-de-c
ompetencias-afadeco/
Consejo Nacional de Educación Superior (CESU). (2020, 1 de julio).
Acuerdo 02 de 2020. Por medio el cual se actualiza el modelo de
acreditación en alta calidad. https://www.mineducacion.gov.co/17
80/articles-399567_recurso_1.pdf
Hansen, L. (2001). Expected Proficiencies for Undergraduate Economics
Majors, The Journal of Economic Education, 32(3), 231-242. https:
//doi.org/10.2307/1183381
Ministerio de Educación Nacional (2019, 25 de julio). Decreto 1330 de 2019.
Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3
de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 - Único Reglamentario
del Sector Educación. https://www.mineducacion.gov.co/1780/article
s-387348_archivo_pdf.pdf
Observatorio Laboral y Ocupacional SENA (2022). Correlativa C.N.O.
versión 2022. Clasificación Nacional de ocupaciones Clasificación Única
de Ocupaciones para Colombia versión 2022. https://observatorio.sena.
edu.co/Content/pdf/correlativa_CNO2022-CUOC2022.pdf
Presidencia de la República de Colombia. (1977, 6 de junio). Decreto 1268 de
1977. Por el cual se aprueba el código de ética profesional para el ejercicio
de la profesión de economista. https://www.mineducacion.gov.co/1780
/articles-102705_archivo_pdf.pdf
Presidencia de la República de Colombia. (2021, 16 de junio). Decreto 654
de 2021. Por el cual se adiciona la Sección 6 al Capítulo 2 del Título
6 de la Parte 2 del Libro 2 del Decreto 1072 de 2015, Decreto Único
Reglamentario del Sector Trabajo, y se adopta la Clasificación Única de
Ocupaciones para Colombia - CUOC y se dictan otras disposiciones. https:
Lecturas de Economía -Lect. Econ. - No. 101. Medellín, enero-junio 2024
Referencias
Asociación Colombiana de Facultades y Departamentos de Economía (AFA-
DECO). (2023). Marco de referencia para las competencias específicas del
economista en Colombia. https://afadeco.org.co/wp23/proyecto-de-c
ompetencias-afadeco/
Consejo Nacional de Educación Superior (CESU). (2020, 1 de julio).
Acuerdo 02 de 2020. Por medio el cual se actualiza el modelo de
acreditación en alta calidad. https://www.mineducacion.gov.co/17
80/articles-399567_recurso_1.pdf
Hansen, L. (2001). Expected Proficiencies for Undergraduate Economics
Majors, The Journal of Economic Education, 32(3), 231-242. https:
//doi.org/10.2307/1183381
Ministerio de Educación Nacional (2019, 25 de julio). Decreto 1330 de 2019.
Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3
de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 - Único Reglamentario
del Sector Educación. https://www.mineducacion.gov.co/1780/article
s-387348_archivo_pdf.pdf
Observatorio Laboral y Ocupacional SENA (2022). Correlativa C.N.O.
versión 2022. Clasificación Nacional de ocupaciones Clasificación Única
de Ocupaciones para Colombia versión 2022. https://observatorio.sena.
edu.co/Content/pdf/correlativa_CNO2022-CUOC2022.pdf
Presidencia de la República de Colombia. (1977, 6 de junio). Decreto 1268 de
1977. Por el cual se aprueba el código de ética profesional para el ejercicio
de la profesión de economista. https://www.mineducacion.gov.co/1780
/articles-102705_archivo_pdf.pdf
Presidencia de la República de Colombia. (2021, 16 de junio). Decreto 654
de 2021. Por el cual se adiciona la Sección 6 al Capítulo 2 del Título
6 de la Parte 2 del Libro 2 del Decreto 1072 de 2015, Decreto Único
Reglamentario del Sector Trabajo, y se adopta la Clasificación Única de
Ocupaciones para Colombia - CUOC y se dictan otras disposiciones. https:
Lecturas de Economía -Lect. Econ. - No. 101. Medellín, enero-junio 2024
Tobón, A.: Las competencias específicas del economista en Colombia, por AFADECO
//www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=16
4615
Presidencia de la República de Colombia. (2021, 6 de diciembre). Decreto
1649 de 2021. Por el cual se adopta y reglamenta el Marco Nacional de
Cualificaciones (MNC), se dictan otras disposiciones y se adiciona la Parte
7 al Libro 2 del Decreto 1075 de 2015, Único Reglamentario del Sector
Educación. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/
norma.php?i=173957
Vega-Centeno, M. (2009). Ética personal y profesional: la Economía y los
economistas, Economía 32(64), 83-108. https://doi.org/10.18800/eco
nomia.200902.003
279
//www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=16
4615
Presidencia de la República de Colombia. (2021, 6 de diciembre). Decreto
1649 de 2021. Por el cual se adopta y reglamenta el Marco Nacional de
Cualificaciones (MNC), se dictan otras disposiciones y se adiciona la Parte
7 al Libro 2 del Decreto 1075 de 2015, Único Reglamentario del Sector
Educación. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/
norma.php?i=173957
Vega-Centeno, M. (2009). Ética personal y profesional: la Economía y los
economistas, Economía 32(64), 83-108. https://doi.org/10.18800/eco
nomia.200902.003
279