Pavez, P., & Galdames-Fermandois, A. (2022). Pedagogía basada en el género discursivo en la escritura de trabajos finales de grado en la formación de intérpretes. Mutatis Mutandis. Revista Latinoamericana De Traducción, 15(2), 315–344. https://doi.org/10.17533/udea.mut.v15n2a04