Pavez, P. y Galdames-Fermandois, A. (2022) «Pedagogía basada en el género discursivo en la escritura de trabajos finales de grado en la formación de intérpretes», Mutatis Mutandis. Revista Latinoamericana de Traducción, 15(2), pp. 315–344. doi: 10.17533/udea.mut.v15n2a04.