La calidad de la educación básica en Colombia: un problema de agencia

Resumen

El artículo realiza un análisis de la calidad de la educación básica en Colombia  desde la teoría del agente  y el principal,  mostrando lo que se ha hecho  en nuestro país en materia de incentivos (premios o castigos), que permitan  obtener los mejores resultados a la hora de evaluar la labor del docente; y adicionalmente  se trae el caso del Sistema Nacional de Evaluación al Desempeño (SNED) en Chile como un buen ejemplo en este campo.