Revista de Psicología Universidad de Antioquia

Interacción entre la psiconeuroinmunología, el estrés y el cáncer en adultos

Yuli Vanesa Gómez Henao, Sachico Restrepo, Paula Vanesa Sánchez Agudelo — Thu, 05 Feb 2026 00:00:00 -0500

Este texto describe el proceso de revisión sistemática realizado para comprender la interacción entre la psiconeuroinmunología, el estrés y el cáncer. Se aplicó la metodología PRISMA y se estableció una ventana de observación de once años (2013-2023), en las bases de datos Scopus y Web of Science. En la búsqueda inicial se identificaron 621 artículos, y tras aplicar criterios de inclusión y exclusión, se seleccionó un total de 56 estudios para el análisis final. Las investigaciones revisadas evidencian cómo la actividad integral del organismo se ve influenciada por las emociones, el sistema nervioso, el endocrino y el inmunológico, además de presentar modelos de intervención que contribuyen a reducir los efectos adversos derivados de dicha interacción. Finalmente, se observó que la mayoría de los estudios se concentraron en el cáncer de mama, lo que plantea un desafío para futuras investigaciones orientadas a explorar otros tipos de cáncer desde esta perspectiva interdisciplinaria.

Propuestas pedagógicas para el TDAH desde la educación superior colombiana

Tue, 03 Feb 2026 00:00:00 -0500

El déficit de atención e hiperactividad en Colombia se encuentra entre los trastornos con mayor prevalencia en la población infantil colombiana afectando su rendimiento académico y la interacción familiar, social y escolar. El objetivo es analizar las propuestas pedagógicas pensadas desde la educación superior colombiana para la atención de este trastorno por medio de un estudio cualitativo y de diseño documental teniendo en cuenta 50 investigaciones ubicadas en el rango de publicación de 2020 a 2023. Los resultados dan cuenta del surgimiento de propuestas pensadas para hacer frente a síntomas del trastorno, como la atención e hiperactividad que afectan el desarrollo cognitivo, el aprendizaje de conceptos, la lectoescritura, el aprendizaje de las matemáticas, la inteligencia emocional y el analfabetismo docente sobre inclusión escolar. Las propuestas están enfocadas en el acompañamiento familiar, el uso de las tecnologías de la información y comunicación, la lúdica, la actividad física y la formación profesoral en temas de inclusión, además del acompañamiento de especialistas. Se evidencia claridad en las propuestas e intereses de innovación educativa en las alternativas desde la educación superior colombiana cuya diversidad permite el abordaje desde diversas perspectivas pedagógicas.

El troumatisme: el problema del duelo

Ángela María Castaño Peñuela, Jaime Andrés Quintero Gaviria — Tue, 03 Feb 2026 00:00:00 -0500

Este artículo reflexiona sobre el proceso de duelo de la comunidad afrocolombiana de Bojayá (Chocó) tras la masacre del 2 de mayo de 2002, en la que se vio impedida la realización de los rituales fúnebres tradicionales. A partir de un enfoque psicoanalítico, particularmente desde la teoría lacaniana, y mediante el uso del método etnográfico, se analiza el duelo como acto simbólico. Se argumenta que la reconstrucción de la iglesia de Bellavista y la sacralización del Cristo Mutilado funcionaron como mecanismos de formalización simbólica frente a lo real de la pérdida. El artículo destaca el papel del objeto en el duelo, considerando cómo la “fetichización” y la introyección del objeto perdido permiten elaborar la pérdida y posibilitan el trabajo de duelo. De este modo, se evidencia cómo la comunidad resignificó su experiencia traumática por medio de formas simbólicas que sustituyeron el ritual mortuorio tradicional.

Conocimientos y percepciones asociados al documento de voluntad anticipada en población colombiana

Valentina Abad-Pérez, Mariantonia Lemos — Tue, 03 Feb 2026 00:00:00 -0500

Objetivo. Evaluar sobre los conocimientos y las percepciones frente a los documentos de voluntad anticipada (DVA) en población colombiana. Método. Estudio descriptivo con una muestra de 311 adultos (62.37 % mujeres; edad promedio 46.52 años, D. E. = 13.78, 55.31 % con diagnósticos de enfermedad crónica y 45.66 % pertenecientes al área de la salud) que completaron un cuestionario ad hoc, el cual se analiza mediante estadística descriptiva. Resultados. El 66.56 % de los participantes conocían la existencia del DVA, pero 79 % tienen conocimiento escaso o nulo. 5.78 % lo había formalizado y 2.89 % había sido indagado por un profesional de la salud sobre este. Los medios de comunicación y las instituciones de salud son los canales que más informan sobre este. Liberar la carga de familiares en la toma de decisiones y conocer sobre el documento fueron los mayores motivadores que llevarían a su diligenciamiento. Conclusión. El conocimiento de los DVA es escaso. Aquellos que lo conocen lo consideran útil y relevante. Se requiere mayores estrategias de divulgación del DVA en el país.

Voces narrativas: el papel de la oralidad en la configuración de la identidad en madres adolescentes universitarias

Leidy Parra Restrepo, Albeiro de Jesús Muñoz — Tue, 09 Dec 2025 00:00:00 -0500

Este estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de la oralidad en la configuración de la identidad en madres universitarias que vivieron la gestación durante la adolescencia. Se desarrolló desde un enfoque cualitativo con diseño de investigación acción participativa, utilizando entrevista semiestructurada, grupo focal y diario de campo. La radio universitaria se incorporó como herramienta metodológica central, al funcionar como un espacio accesible, horizontal y libre de juicios que favoreció la expresión, el diálogo entre pares y la construcción de memoria colectiva. Desde la oralidad, la radio permitió visualizar experiencias subjetivas, validar saberes situados y fortalecer vínculos comunitarios. Los resultados evidencian que, por este medio, las participantes lograron configurar una identidad individual y colectiva, articulando sus vivencias, objetivos e intereses. La oralidad emergió, así, como un recurso transformador que impactó las relaciones interpersonales y culturales, propició el autoconocimiento, la aceptación y el reconocimiento mutuo