Gvirtz, S., & Morales, G. (2015). LOS LIBROS DE TEXTO DE MATEMÁTICA Y LA HISTORIA DE LA ESCOLARIZACIÓN DE LOS SABERES. EL CASO DE LA RACIONALIZACIÓN DE LOS DENOMINADORES EN LA ESCUELA MEDIA ARGENTINA. Revista Educación Y Pedagogía, 13(29-30), 169–192. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24439