RUNGE, A. K. La paradoja del reconocimiento de la niñez desde la pedagogía. Reflexiones en torno al eco rousseauniano. Revista Educación y Pedagogía, [S. l.], v. 11, n. 23-24, p. 65–86, 2015. Disponível em: https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24051. Acesso em: 5 feb. 2025.