HERNÁNDEZ-HERNÁNDEZ, F.; FENDLER, R. De la traducción a la apropiación: los renderings como estrategia de inicio a la investigación basada en las artes en un curso en la universidad. Revista Educación y Pedagogía, [S. l.], v. 25, n. 65-66, p. 114–123, 2017. Disponível em: https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/328772. Acesso em: 1 abr. 2025.