Runge, A. K. (2015) «La paradoja del reconocimiento de la niñez desde la pedagogía. Reflexiones en torno al eco rousseauniano», Revista Educación y Pedagogía, 11(23-24), pp. 65–86. Disponible en: https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24051 (Accedido: 5 febrero 2025).