Hernández-Hernández, F. y Fendler, R. (2017) «De la traducción a la apropiación: los renderings como estrategia de inicio a la investigación basada en las artes en un curso en la universidad», Revista Educación y Pedagogía, 25(65-66), pp. 114–123. Disponible en: https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/328772 (Accedido: 27octubre2021).