Runge, Andres Klaus. «La Paradoja Del Reconocimiento De La niñez Desde La pedagogía. Reflexiones En Torno Al Eco Rousseauniano». Revista Educación y Pedagogía 11, no. 23-24 (agosto 27, 2015): 65–86. Accedido febrero 5, 2025. https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24051.