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Comunidades Académicas y Territorios
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... Este artículo hace parte del proyecto Actores educativos y resignificación del territorio . Vol 24 Núm. 34. Año:2022, pp: 1-17 revistas.udea.edu.co/index.php/cp --1 Comunidades Académicas ..." -
Escuela y comunidad: tejidos posibles para la transformación en los territorios
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... e implementación de una propuesta educativa alternativa desde la educación popular”, realizado en los territorios . Vol 24 Núm. 33. Año:2022, pp: 1-14 revistas.udea.edu.co/index.php/cp --1 Escuela y comunidad ..." -
Presentación: lecturas del territorio desde las prácticas pedagógicas
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... problemas educativos de cara a los territorios. revistas.udea.edu.co/index.php/cp --1 Presentación: lecturas del territorio desde las prácticas pedagógicas ..." -
La comunidad académica: una posibilidad para formar desde el arte
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... El arte es un elemento de gran valor en los contextos educativos, así se entiende . Vol 24 Núm. 34. Año:2022, pp: 1-12 revistas.udea.edu.co/index.php/cp --1 La comunidad académica ..." -
Práctica pedagógica y construcciones de saber en territorio
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... educativas de los territorios a los que llegan los programas académicos de la Facultad y presenta en el territorio 19 Cuad. Pedag. Vol 24 Nún. 33. Año:2022, pp: 1-28 revistas.udea.edu.co ..." -
Semantización del territorio a través de la práctica pedagógica
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... , en estudiantes de la Institución Educativa San José Obrero”, resaltando la importancia que tiene el territorio . Vol 24 Núm. 33. Año:2022, pp: 1-7 revistas.udea.edu.co/index.php/cp --1 Semantización ..." -
Educación y territorios
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... Educación y territorios 1 Bernardo Barragán Castrillón1 Ha nacido para la comunidad ..." -
Comunidades Académicas: la resignificación del sentido de la escuela
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... ) como comunidad académica orientada a la formación docente. Se realizó una investigación de campo . Vol 24 Núm. 34. Año:2022, pp: 1-15 revistas.udea.edu.co/index.php/cp --1 Comunidades Académicas ..." -
El territorio como contexto investigativo: una apuesta por ser maestros para y desde el territorio sanvicentino
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... y reconocer las prácticas culturales que circulan en el territorio. De esta manera, al ser nosotros maestros en el territorio sanvicentino. 2 Vol 1. Núm 2. Enero-junio de 2022. RDET. Univer- sidad de Antioquia Sa ra ..." -
La Escuela Normal Superior como Comunidad Académica
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... educativo y cultural en las entidades territoriales y las regiones. Por ello, deben constituirse como Comunidad Académica 7 Cuad. Pedag. Vol 24 Núm. 34. Año:2022, pp: 1-22 revistas.udea.edu.co ..." -
Escuelas Normales y Comunidades de Maestros: Tradición de Trabajo Académico
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... de esta institución para configurar comunidades académicas durante el período 1997-2022. Si bien existen múltiples . Vol 24 Núm. 34. Año:2022, pp: 1-19 revistas.udea.edu.co/index.php/cp --1 Escuelas Normales ..." -
Identidades en movimiento: el viaje como experiencia de formación de un grupo de artesanos del altiplano del oriente antioqueño
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... pedagógica final del pregrado en pedagogía. Analizó las trayectorias educativas y laborales de un grupo . Vol 24 Núm. 33. Año: 2022, pp: 1-12 revistas.udea.edu.co/index.php/cp --1 Identidades ..." -
Educación y práctica pedagógica en el Darién chocoano; experiencia etnográfica de maestros en ciencias sociales
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... en la región del Darién chocoano con la Comunidad Negra de Marriaga. Busca reflexionar, desde la postura ética . Vol 24 Núm. 33. Año: 2022, pp: 1-9 revistas.udea.edu.co/index.php/cp --1 Alejandro García ..." -
Violencia e injusticia epistémica contra las comunidades indígenas en Colombia: agencia epistémica, participación y territorio
|Resumen = 0 veces | MAPAS = 0 veces| | PDF = 0 veces|... epistémico a las comunidades indígenas colombianas, pues les impide habitar sus territorios de forma procedimientos extractivistas en los territorios ancestrales habitados por comunidades indígenas. En concreto ..." -
El papel de la investigación pedagógica en la conformación de comunidades académicas en la ENS de Sonsón
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... desde el aula y la escuela; al rescatar la experimentación y la reflexión desde procesos educativos, convoca . Vol 24 Núm. 34. Año:2022, pp: 1-20 revistas.udea.edu.co/index.php/cp --1 El papel ..." -
La capacidad de asombro: impresiones y miradas en la creación de comunidad académica
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... de comunidad académica. Se aplica una guía de prejuicios a los maestros de la Normal y se sostiene :2022, pp: 1-25 revistas.udea.edu.co/index.php/cp saber de otra institución educativa? ¿cómo ..." -
La escuela rural, un camino lleno de retos y escenario de una educación inmersa en la cultura del olvido
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... . Vol 24 Núm. 34. Año:2022, pp: 1-13 revistas.udea.edu.co/index.php/cp --1 La escuela rural ..." -
Un diálogo entre la escuela, la familia y la lectura en voz alta
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... se tejen las prácticas de aula con el territorio; esto se obtiene por la diversidad de escenarios . Vol 24 Núm. 33. Año:2022, pp: 1-10 revistas.udea.edu.co/index.php/cp --1 Un diálogo ..." -
Actores Educativos y Territorios
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... El término territorio se ha convertido en expresión de uso común y en ocasiones objeto Actores Educativos y Territorios1 Rodrigo Jaramillo Roldán A.2 Claudia Patricia Pareja Rivera3 ..." -
Implicaciones formativas del equipo docente en experiencias de investigación de la Escuela Normal Superior de Envigado
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... , desde las prácticas de esta comunidad académica, mediante la recopilación de sus testimonios y relatos vivenciales . Vol 24 Núm. 34. Año:2022, pp: 1-19 revistas.udea.edu.co/index.php/cp --1 Implicaciones ..." -
Presentación
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... de las comunidades académicas y la formación, por parte de la red de maestros investigadores REDMENA, parte . Vol 24 Núm. 34. Año:2022, pp: 1-2 revistas.udea.edu.co/index.php/cp --1 PRESENTACIÓN ..." -
Maternidad y crianza en el contexto carcelario
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... objetivo se conjuga en el reconocimiento de las voces de quienes han sido silenciadas en un territorio . Vol 24 Núm. 33. Año: 2022, pp: 1-11 revistas.udea.edu.co/index.php/cp --1 Maternidad ..." -
Legados: Flora medicinal de Planeta Rica (Córdoba-Colombia)
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... la articulación escuela-comunidad; de esta manera, el currículo no será ajeno a las situaciones que acontecen . Núm 1. Enero-junio de 2022. RDET. Universidad de Antioquia https://revistas.udea.edu.co/index.php/rdet ..." -
Integración curricular. Una experiencia por campos de formación
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... de la básica primaria. Se deriva de una experiencia que se lleva a cabo en una institución educativa pública Vol 1. Núm 1. Enero-junio de 2022. RDET. Universidad de Antioquia https://revistas.udea.edu.co ..." -
Deleuze leyendo a Spinoza o la necesidad de buenos encuentros en la educación
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... de Baruch Spinoza en las discusiones y apuestas educativas que se llevan a cabo al interior del Campo -junio de 2022. RDET. Universidad de Antioquia https://revistas.udea.edu.co/index.php/rdet https ..."