SOMOS PALAβRA https://revistas.udea.edu.co/index.php/somospalabra <ul> <li class="show"><strong>ISSN Impreso:</strong></li> <li class="show"><strong>ISSN electrónico:</strong></li> <li class="show"><strong>Periodicidad:</strong> Semestral</li> <li class="show"><strong>Creative Commons:</strong> <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/" target="_blank" rel="noopener">by-nc-sa</a></li> </ul> Facultad de Educación.Programa Licenciaturaen lengua catellana, humanidades. es-ES SOMOS PALAβRA derechos de autor NODO DE LENGUAJE DE ANTIOQUIA https://revistas.udea.edu.co/index.php/somospalabra/article/view/926 <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: ";Arial";,";sans-serif";;" lang="ES-CO">El Nodo de Lenguaje de Antioquia es una red para el encuentro académico en el área del lenguaje, adscrita a la Red Colombiana para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje.<span style="color: black;"> Se propone consolidar al interior el departamento de Antioquia una red de maestros en ejercicio y en formación dispuesta al dialogo razonado.</span></span></p> Nodo Antioquia Derechos de autor 2009-03-19 2009-03-19 1 6 6 PALABRAS DE APERTURA AL TERCER ENCUENTRO DEPARTAMENTAL DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA EN ANTIOQUIA https://revistas.udea.edu.co/index.php/somospalabra/article/view/975 <!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves /> <w:TrackFormatting /> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning /> <w:ValidateAgainstSchemas /> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF /> <w:LidThemeOther>ES</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> 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Ustedes abordan la complejidad en su esplendor pues dejan que fluya de manera connatural todo lo que alberga el conocimiento, bien sean dudas, errores, preguntas, pasiones, temores, intereses o alegrías. Para ello se requiere una nueva forma de relación, aquella que ubica el contexto, es decir, el reconocimiento de la diversidad de sujetos, discursos, prácticas, fenómenos lingüísticos, políticos, culturales, sociales, religiosos donde florece la complejidad y por tanto la vida."</span></p> Martha L Salinas S. Ruth A. Ortiz N. Derechos de autor 2009-03-26 2009-03-26 1 7 7 REENCUENTRO CON LA PALABRA PARA CREER Y CREARTE https://revistas.udea.edu.co/index.php/somospalabra/article/view/933 <p>Un grupo de jovenes estudiantes de la Facultad de Educacion, en el programa de Licenciatura en Humanidades lengua castellana de la Ude A. Conformaron, asistieron y "poblaron con su palabra" el último Encuentro con la Palabra: para creer y crearte.</p><p>" <span style="font-size: 12pt; font-family: " lang="ES-TRAD">¿Sabes? Nuestra <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Semana de Reencuentro con la Palabra</em> sigue creciendo. Su quejido pueril ha ido desapareciendo; hoy tiene una voz fuerte y un cuerpo que reclama fortaleza."</span></p> Erica Areaiza Derechos de autor 2009-03-28 2009-03-28 1 8 8 APRENDER PARA LA VIDA COTIDIANA: ESLOGAN PEDAGÓGICO O APUESTA FORMATIVA. UN COMENTARIO https://revistas.udea.edu.co/index.php/somospalabra/article/view/992 <p><span style="font-size: 10pt; font-family: " lang="ES-MX">Semiótica, relaciones sociales y cultura son los elementos que unidos a una vida academica pedagógica conforman un espacio para la educación definido desde el cuerpo.</span></p><p><span style="font-size: 10pt; font-family: " lang="ES-MX">"Uno de los aspectos de la vida cotidiana víctima de la sordera de las instituciones, es la expresión corporal. </span><span style="font-size: 10pt; font-family: ">Este desconocimiento no implica que desaparezca la incidencia del cuerpo en la configuración de las relaciones de los seres humanos con los demás y consigo mismos, ni mucho menos impide que el papel del cuerpo en una comunidad refleje, en buena medida, sus formas de ver el mundo y a la sociedad en general"</span></p> Carlos A. Parra M. Derechos de autor 2009-03-28 2009-03-28 1 9 10 PRESENTACIÓN INFORME PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN https://revistas.udea.edu.co/index.php/somospalabra/article/view/993 <p>La Facultad de Educación de la Universidasd de Antioquia desde su <span style="font-size: xx-small;">LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA busca sumarse al proceso de cambios en marcha para el mejoramiento del nivel formacional de los futuros maestros desde nuestro Departamento de Antioquia para la nación y el mundo.</span><span style="font-size: xx-small;"><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt; color: #000000;">“Este proceso se inscribe en dinámicas investigativas que permiten evaluar e interpretar los estados actuales de los programas, desde una visión de empoderamiento de los actores de la comunidad con el fin de transformar la situación y las condiciones de su grupo. Por esta razón, la Autoevaluación se convierte en una conquista colectiva desde la lectura de las propias formas de relaciones de poder que habitan las experiencias con el saber y las interacciones cotidianas.” </span></p><span style="font-size: xx-small;"><p> </p></span></span></p><p> </p> Nancy Ortiz Pedro Agudelo Derechos de autor 2009-03-28 2009-03-28 1 1 3 ¿RECUERDAS QUÉ ES EL PROYECTO PEDAGÓGICO DEL PROGRAMA DE NUESTRA LICENCIATURA? https://revistas.udea.edu.co/index.php/somospalabra/article/view/1001 <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: " lang="ES-CO">Contiene:</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0pt; line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: " lang="ES-CO">Identidad y filosofía del programa. Misión. Visión. Propósitos de Formación. Perfil del Maestro en Formación. Discusiones vigentes y Comunidad académica</span></p> Pedro Agudelo Derechos de autor 2009-03-31 2009-03-31 1 4 5 NOTA DE UN FILÓSOFO PARA EL LENGUAJE https://revistas.udea.edu.co/index.php/somospalabra/article/view/981 <span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><p>En esta primera ocasión de</p></span></span><p><em><span style="font-size: small; font-family: Arial,Arial;"><span style="font-size: small; font-family: Arial,Arial;">NOTA DE UN FILÓSOFO PARA EL LENGUAJE </span></span></em><span style="font-size: small;">aparecen dos, Gilles Deleuze y Félix Guattari, con sus pensamientos sobre el </span><em><span style="font-size: small; font-family: Arial,Arial;"><span style="font-size: small; font-family: Arial,Arial;">Concepto</span></span></em><span style="font-size: small;">. El propósito de esta nota dentro del área de la enseñanza y el lenguaje es una invitación: re-pensar nuestro compromiso para con el lenguaje dentro de la formación de lectores del mundo. En el ejercicio del lenguaje manejamos aquello que hemos aprendido a reconocer como conceptos; leemos y escribimos nuestro entorno a través de ellos. </span><span style="font-size: small;"><span style="font-size: small;"><p>"La ciencia se basta con las proposiciones o funciones, mientras que la filosofía por su parte no necesita invocar una vivencia que sólo otorgaría una vida fantasmagórica y extrínseca a unos conceptos secundarios exangües en sí mismos. El concepto filosófico no se refiere a lo vivido, por compensación, sino que consiste, por su propia creación, en establecer un acontecimiento que sobrevuela toda vivencia tanto como cualquier estado de las cosas. Cada concepto talla el acontecimiento, lo perfila a su manera. La grandeza de una filosofía se valora por la naturaleza de los acontecimientos a los que sus conceptos nos incitan, o que nos hace capaces de extraer dentro de unos conceptos. Por lo tanto hay que desmenuzar hasta sus más recónditos detalles el vínculo único, exclusivo, de los conceptos con la filosofía en tanto que disciplina creadora. El concepto pertenece a la filosofía y sólo pertenece a ella."</p></span></span></p> Juan Martin Cedano Derechos de autor 2009-03-27 2009-03-27 1 11 25 LA COMUNICACIÓN MASIVA, TAXIDERMIA DEL MUNDO INTERIOR Y LA VIDA SOCIAL. UN COMENTARIO. https://revistas.udea.edu.co/index.php/somospalabra/article/view/976 <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:"Arial Narrow"; panose-1:2 11 6 6 2 2 2 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:647 2048 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --><span style="font-size: 10pt; font-family: " lang="ES-MX">"La comunicación masiva iguala. Ante todo, pretende replicar o reproducir y así reduce el signo a su carácter de mediador para transmitir y lo ignora como “materia prima para producir nuevas emociones o ideas... que renueven el goce de vivir y habitar la tierra”".</span> Carlos A. Parra M. Derechos de autor 2009-03-28 2009-03-28 1 26 26 UNA GUERRA CONTRA EL TIEMPO MARCADA POR EL SILENCIO https://revistas.udea.edu.co/index.php/somospalabra/article/view/979 <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt; font-family: ">"Sólo basta alzar la mirada y encontrarse con un panorama desolador y angustioso que amenaza con la sanción en caso de que la norma sea transgredida. Del otro lado,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>una ventana se instaura como torre de vigilancia, como un remedo de <em style="mso-bidi-font-style: normal;">panóptico</em> fallido del siglo XVIII, que inicialmente fue diseñado como un centro penitenciario ideal y que ahora, desde otra fachada, intentara responder al proyecto de Joseph Bentham." </span></p> Gloria Cristina Pinzón F. Liliana M. Zapata C. Derechos de autor 2009-03-28 2009-03-28 1 27 28 ESBOZO DEL SER. La lectura como fuerza transformadora https://revistas.udea.edu.co/index.php/somospalabra/article/view/1469 <p class="MsoBodyText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small; font-family: Arial;">"El milagro del lenguaje, esa poderosa fuerza que mueve al hombre, cobija con su manto las diversas expresiones que se desprenden como frescas ramas, como horizontes autónomos que en un punto establecido se encuentran para forjar lo que actualmente llamamos competencias comunicativas. Precisamente una de ellas es la que nos congrega en esta ocasión para examinar la grandeza que lleva dentro este ejercicio que acompaña al hombre desde hace miles de años: La lectura".</span></p> Franklin Jhonatan Barreto Derechos de autor 2009-05-14 2009-05-14 1 29 32 CEMENTERIO https://revistas.udea.edu.co/index.php/somospalabra/article/view/961 Creación poética de Verso libre. Dentro del existencialismo reflexiona verticalmente sobre la herencia histórica, para nosotros, del pensamiento occidental de sus gestores. Esteban Aristizabal Derechos de autor 2009-03-26 2009-03-26 1 33 33 LITERATURA Y EDUCACION https://revistas.udea.edu.co/index.php/somospalabra/article/view/977 <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:"Arial Narrow"; panose-1:2 11 6 6 2 2 2 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:647 2048 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt; font-family: ">"La literatura posibilita la expansión y conocimiento de otros mundos. Enseñar la literatura ha constituido una labor titánica de la escuela, tarea, por lo demás, parecida a un juego de azar: no se sabe cuándo se va a acertar en su correcto aprendizaje."</span></p> Edisson Arbey Mora Derechos de autor 2009-03-26 2009-03-26 1 34 34 Fiesta de Ernest Hemingway y el vacío existencial posmoderno https://revistas.udea.edu.co/index.php/somospalabra/article/view/1827 <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="mso-ansi-language: ES;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Calibri;">Hablar del vacio existencial y su devenir animal, en este caso el devenir hombre-toro, será el pretexto para aproximarnos al complejo mundo del hombre y sus demonios, demonios que inaplicables, extinguen las ganas de vivir en una sociedad corrompida y excluida por los horrores de la guerra. El alma perdida comienza una búsqueda interminable hacia los más remotos y oscuros lugares de la mente humana.</span></span></span></p> Juliet Franco Acevedo Derechos de autor 2021 SOMOS PALAβRA 2009-06-17 2009-06-17 1 35 40