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Archivo Pedagógico Comunitario: la memoria como acto de resistencia
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... resistencia”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol de Educación, vol. xx, núm. 52, (septiembre-diciembre), 2008, pp. 55-65. Recibido: febrero 2008 Aceptado ..." -
Vínculos posibles entre el maestro y el alumno
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... , Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 51, (mayo-agosto), 2008, pp. 189-197. Received entre el maestro y el alumno”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad ..." -
Entre antagonistas y adversarios: maestros, jóvenes y mujeres en búsqueda de políticas democráticas en Colombia
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... , Facultad de Educación, vol. xx, núm. 52, (septiembre-diciembre), 2008, pp. 67-76. Received: february 2008 : maestros, jóvenes y mujeres en búsqueda de políticas democráticas en Colombia”, Revista Educación ..." -
De la autonomía a la evaluación de calidad: gestión educativa, reformas legislativas e investigación de los maestros y las maestras en Colombia (1994-2006)
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... -2006)”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol de los maestros y las maestras en Colombia (1994-2006)”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad ..." -
La formación de los maestros en España: tiempos de cambio
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... de cambio”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación se han convertido en dos títulos de grado de 240 créditos ECTS: maestro en educación infantil y maestro en educación ..." -
Historia oral como opción política y memoria política como posibilidad histórica para la visibilización étnica por otra escuela
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... escuela”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol como una práctica política que ayuda a repensar el lugar del maestro y su saber histórico, y por otro, la memoria ..." -
Tres historias, tres perspectivas, múltiples alternativas. Experiencias con la enseñanza del inglés en Colombia, en tiempos de globalización
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... , Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 51, (mayo-agosto), 2008, pp. 77-96 y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 51, (mayo-agosto), 2008 ..." -
La didáctica: un escenario para la construcción de juegos de lenguaje
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... , Facultad de Educación, vol. XX, núm. 50, (eneroabril), 2008, pp. 99-110. Received: october 2007 Accepted , Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 50, (eneroabril), 2008, pp. 99-110. Recibido ..." -
¡Qué veinte años no es nada! PILEC y narrativas de maestros: nuestra trayectoria en la formación de profesores de educación básica
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... with the experiences published in the Entre Maestr@s journal (2000-2008), and the third one includes the pedagogical para maestr@s de educación básica (2000-2008); y la tercera, comprende las experiencias pedagógicas -Enseignantes (2000 - 2008) et la troisième comprend les expériences pédagogiques et les autobiographies ..." -
Trayectoria de la educación intercultural en Ecuador
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... this article: Vélez V., Catalina, “Trayectoria de la educación intercultural en Ecuador”, Revista Educación y de Educación, vol. xx, núm. 52, (septiembre-diciembre), 2008, pp. 103-112. Recibido: febrero 2008 Aceptado ..."
