Carmona Mesa, J.A., Arango Ríos, C.M. y Echavarría Hincapié, C.J. 2014. Geometría para la inclusión escolar, una posibilidad a nuestro alcance: el caso de las secciones cónicas. Uni-pluriversidad. 13, 3 (feb. 2014), 43–51. DOI:https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.18602.