Larrain, M. y Kaiser, G. 2019. Análisis de los errores matemáticos de los estudiantes como medio para promover la competencia diagnóstica en los futuros profesores de primaria. Uni-pluriversidad. 19, 2 (dic. 2019), 17–39. DOI:https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.19.2.02.