Carmona Mesa, J. A., Arango Ríos, C. M., & Echavarría Hincapié, C. J. (2014). Geometría para la inclusión escolar, una posibilidad a nuestro alcance: el caso de las secciones cónicas. Uni-Pluriversidad, 13(3), 43–51. https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.18602