Hugo, D., Olavegogeasoechea, M., Salica, . M., Orlandini, . L., & Ávila, S. (2014). Investigar e innovar la formación CTS inicial de profesores de ciencias aplicando una secuencia de enseñanza-aprendizaje sobre las decisiones tecnológicas. Uni-Pluriversidad, 14(2), 72–80. https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.20058