HURTADO VERGARA, R. D. Regulación metacognitiva y composición escrita: su relación con la calidad de educación en la educación básica primaria. Uni-pluriversidad, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 35–43, 2013. DOI: 10.17533/udea.unipluri.16972. Disponível em: https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/16972. Acesso em: 23 feb. 2025.