CARMONA MESA, J. A.; ARANGO RÍOS, C. M.; ECHAVARRÍA HINCAPIÉ, C. J. Geometría para la inclusión escolar, una posibilidad a nuestro alcance: el caso de las secciones cónicas. Uni-pluriversidad, [S. l.], v. 13, n. 3, p. 43–51, 2014. DOI: 10.17533/udea.unipluri.18602. Disponível em: https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/18602. Acesso em: 2 feb. 2025.