Carmona Mesa, J. A., Arango Ríos, C. M. y Echavarría Hincapié, C. J. (2014) «Geometría para la inclusión escolar, una posibilidad a nuestro alcance: el caso de las secciones cónicas», Uni-pluriversidad, 13(3), pp. 43–51. doi: 10.17533/udea.unipluri.18602.