J. A. Carmona Mesa, C. M. Arango Ríos, y C. J. Echavarría Hincapié, «Geometría para la inclusión escolar, una posibilidad a nuestro alcance: el caso de las secciones cónicas», Unipluri, vol. 13, n.º 3, pp. 43–51, feb. 2014.