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Historias y trayectorias de maestras y maestros indígenas en el Cauca: ¿la etnoeducación, posibilidad para Otras educaciones?
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... and in their approach to teaching, which are directly related to the diverse manifestations of cultural or state y trayectorias de maestras y maestros indígenas en el Cauca: ¿la etnoeducación, posibilidad y maestras Historias y trayectorias de maestras y maestros indígenas en el Cauca: ¿la etnoeducación ..." -
El maestro indagador en comunidades interculturales: Un reto y una construcción
|Resumen = 148 veces | PDF = 278 veces|... Maestro en formación y en ejercicio. Te has preguntado ¿Qué y cómo conocen tus estudiantes, si por los maestros de la misma forma, si en el aula3 confluyen estudiantes de origen cultural indígena, afro ..." -
Archivo Pedagógico Comunitario: la memoria como acto de resistencia
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... y avanzar en la conceptualización de saberes y prácticas pedagógicas de maestros y maestras que trabajan y culturales otros, deslocalizando el rol de maestro y maestra como único y exclusivo responsable ..." -
La universidad pública y la diversidad étnica y cultural a la luz de la Constitución Política de Colombia de 1991
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... with low social and cultural relevance. The student who comes from the indigenous guards has a many en la formación de profesionales indígenas con poca pertinencia social y cultural. Los estudiantes provenientes , pertinencia, calidad, pueblos indígenas, diversidad étnica y cultural, educación intercultural. THE PUBLIC ..." -
Ustedes y nosotros, diferentes mas no inferiores... La construcción de un proyecto educativo indígena en Colombia
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... en contextos culturales de las comunidades indígenas, en específico el trabajo del Programa de Educación de educación superior (Universidad Autónoma, Indígena, Intercultural —UAIIN). E-mail: gracielabolanos ..." -
Etnoeducación y políticas educativas en Colombia: la fragmentación de los derechos
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... and roles in the affirmation of cultural rights of ethnic groups in Colombia. The purpose of this work La etnoeducación como política educativa y como proyecto político de los movimientos étnicos sobre la etnoedu- cación, es que su condición actual, como derecho cultural reconocido a los indígenas ..." -
Propuesta metodológica para la inclusión tecnológica de la Comunidad Indígena Wayuu
|Resumen = 957 veces | PDF = 2303 veces|... in order to allow these communities to access such techniques while preserving their cultural modelos de aprendizaje. Sin embargo, grupos minoritarios como los indígenas se están quedando aislados son las comunidades indígenas. Debido a sus diferencias sociales, culturales y lingüís- ticas sufren una notable ..." -
Desafíos interculturales, cruces políticos y educaciones diferentes: una aproximación al debate desde la provincia de Neuquén, Patagonia, Argentina.
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... intercultural education projects, and their implementation in the province of Neuquén, Argentina, as a starting en marcha de propuestas de educación intercultural en la provincia de Neuquén (Argentina), como punto indígenas por el Estado, es parte de un nuevo proceso de negación, reduc- ción y confinamiento cultural ..." -
Historia oral como opción política y memoria política como posibilidad histórica para la visibilización étnica por otra escuela
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... con la etnoeducación. Los argumentos centrales se orientan en concebir, por un lado, la historia oral __________________________________________________ 4 En el caso de las poblaciones indígenas, la etnoeducación ha representado una alternativa ..." -
Demandas indígenas para su educación
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... Desde hace muchas décadas, siglos incluso, las comunidades indígenas solicitan servicios indígenas dentro de su propio espacio cultural. La educación que imparta el Estado debe ser intercultural ..." -
Alcances y limitaciones de la formación de maestros desde la perspectiva de las competencias en la Resolución 5443 del 30 de junio de 2010: ¿aún es la pedagogía el saber fundante de la formación de maestros?
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... formadoras de maestros y maestras, y los efectos de dicha resolución en la educación propia de los pueblos des peuples indigènes et la question de l’inter culturalité. Dans cette decisión un « besoin pédagogique y maestras, y los efectos de dicha resolución en la educación propia de los pueblos indíge- nas ..." -
Conocer e investigar en contextos culturales diversos. Una experiencia en escuelas indígenas del departamento de Antioquia
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... e investigar en contextos culturales diversos. Una experiencia en escuelas indígenas del departamento Conocer e investigar en contextos culturales diversos. Una experiencia en escuelas indígenas ..." -
Enseñanza de lenguas en contextos multiculturales: balance y perspectivas
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... to build a philosophy that clarifies the mission of bilingual and intercultural schools and introduces una filosofía que aclare cuál es la misión de las escuelas bilingües e interculturales e induzca el desarrollo , enseñanza de lenguas indígenas, escuelas bilingües, formación de maestros bilingües, gramáticas pedagógicas ..." -
Algunas dinámicas socioculturales y educativas de la escritura del nasa yuwe, lengua ancestral de Colombia
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... This paper discusses some of the social, cultural and educational issues seen in the Nasa native Este texto enuncia y reflexiona algunas dinámicas sociales, culturales y educativas algunas de mis reflexiones. ** Profesora de la Licenciatura en Etnoeducación, Departamento de Estudios Interculturales ..." -
Etnoeducación en Amazonas: ¿se indianizó la institucionalidad educativa o se institucionalizó la propuesta indígena?
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... , either under institutional boundaries or from the prospective of the communities' cultural projects. How La etnoeducación en Colombia puede ser comprendida normativamente como la educación para/de grupos Otras educaciones y etnoeducación cultural agenciada por el movimiento indíge- na, o sólo se presenta ..." -
Conocimientos indígenas y procesos de apropiación
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... y las compañeras indígenas del colectivo de trabajo de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá, reflexiona desde la educación intercultural y contextos indígenas. Hacia una pedagogía que reconozca la diversidad cultural ..." -
Multiculturalismo y políticas educativas ¿interculturalizar la educación?
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... Profesor asociado del Departamento de Estudios interculturales de la Universidad del Cauca intercultural, diversidad cultural, multiculturalismo, colonialidad del poder, colonialidad del saber ..." -
Contenido y presentación
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... .............................................................................. . Etnoeducación y cultura: elementos para una caracterización de la educación "indígena" en el departamento ..." -
Trayectoria de la educación intercultural en Ecuador
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... This text deals with the incorporation of intercultural practices in Ecuador's official education intercultural en Ecuador”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad Otras educaciones y etnoeducación Trayectoria de la educación intercultural en Ecuador* Catalina Vélez V ..." -
Algunas reflexiones en torno a la etnoeducación
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... en la fonnadón de maestros indígenas en las diversas áreas de la etnoeducadón, especialmente en lingüística ..." -
Interculturalidad colonialidad y educación
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... -versalizar) conocimientos. En muchos de los modelos educativos (incluyendo la etnoeducación indígena y afro ..." -
El papel de la linguística en la formación de licenciados en etnoeducación
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... cultural y lingiHsl':icar~flejada en el n~mer:o de pobla dores indígenas, que asciende a ~35.9~g~h~!Jict ..." -
REFLEXIONES EPISTEMOLÓGICAS PARA LA “PEDAGOGIZACIÓN” DE LA CULTURA SOMÁTICA Y LAS EXPRESIONES MOTRICES WAYUU
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... están transitando de la Etnoeducación a la implementación de los Sistemas de Educación Indígena Propios - SEIP ..." -
CULTURA DEPORTIVA. UN CAMINO DESDE LAS SIGNIFICACIONES IMAGINARIAS SOCIALES
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... están transitando de la Etnoeducación a la implementación de los Sistemas de Educación Indígena Propios - SEIP ..." -
Esbozo de la trayectoria de la educación intercultural bilingüe en el Perú. ETSA
|Resumen = 0 veces | PDF = 0 veces|... •'-·U'-' y la capacitación de maestros pertenecientes a los pueblos indígenas. El escolar ..."
