Viref Revista de Educación Física

Instituto Universitario de Educación Física y Deporte

ISSN 2322-9411 • Abril-Junio 2020 • Volumen 9 Número 2

Tiempo de reacción y acción visual y auditiva en deportistas de la Liga Antioqueña de Esgrima

Reaction time and visual and auditory action in athletes of the Antioquia Fencing League

Gustavo Ramón Suárez1, Jorge Jaime Márquez Arabia2,

Samuel Gaviria Alzate3, Yilmar García López4

Grupo de Investigación en Ciencias Aplicadas a la Actividad Física y el Deporte.

1.Licenciado en Educación Física, Médico Cirujano, Magíster en Fisiología del Ejercicio, Doctor en Educación Física. Docente investigador Universidad de Antioquia, Instituto Universitario de Educación Física.

Correo: gustavo.ramon@udea.edu.co

2.Médico, Especialista en Medicina Aplicada a la Actividad Física y el Deporte. Docente investigador Universidad de Antioquia, Instituto Universitario de Educación Física. Correo: jorge.marquez@udea.edu.co

3.Bioingeniero, Magister en Ingeniería Deportiva. Docente investigador Universidad de San Buenaventura.

Correo: samuel.gaviria@usbmed.edu.co

4.Estudiante de Licenciatura en Educación Física. Universidad de Antioquia, Instituto Universitario de Educación Física. Correo: yilmar.garcia@udea.edu.co

Resumen

Objetivo: evaluar los tiempos de reacción y de acción ante estímulos visuales y auditivos, en

pruebas de laboratorio y de campo en esgrimistas. Método: se analizaron 120 eventos de tiempo de reacción visual y auditiva con 40 esgrimistas (58% hombres, 42% mujeres) de la Liga Antioqueña de Esgrima. Se empleó una cámara CASIO EXILIM ZR 200 ® 240 fps, un equipo REAC electrónico para generar estímulos visuales y auditivos (en proceso de patentar), telas azules para facilitar la visualización de los objetos y un reflector tipo LED de 50w. Los atletas fueron evaluados en sus horarios de entrenamiento, sin fatiga acumulada, con calentamiento libre, pero al momento de la prueba se les animó a producir su máxima respuesta a los estímulos aplicados. Resultados: las pruebas de laboratorio se correlacionan de manera significativa con las pruebas de campo. Los hombres mayores de 18 años tienen tiempos de reacción y de acción significativamente menores que los menores de 18 años y que el género femenino. La mayoría de las variables de laboratorio y de campo se correlacionan significativamente entre sí, así como con la edad. Los tiempos de reacción y de acción de la vía visual son menores significativamente que los de la vía auditiva, a nivel general y por género y edad. Conclusiones: las pruebas de laboratorio se correlacionan con las de campo. Las escalas de medición para la evaluación de los tiempos de reacción y de

20

VIREF Revista de Educación Física • ISSN 2322-9411 • Abril-Junio 2020 • Volumen 9 Número 2

acción tienen una correlación inversa significativa con la edad, el peso y el IMC en la muestra examinada. Existieron diferencias significativas por edad, género, canal de estimulación, lateralidad, en especial en el género masculino y en los menores de 18 años.

Palabras clave: esgrima, tiempo de reacción, vía visual, vía auditiva.

Abstract

Objective: to evaluate reaction and action times to the visual and auditory stimuli, in

laboratory and field tests in fencers. Methodology: 120 visual and auditory reaction time events were analyzed with 40 fencers (58% men, 42% women) from the Antioquia Fencing League. A CASIO EXILIM ZR 200 ® 240 fps camera, an electronic REAC equipment were used to generate visual and auditory stimuli (in the process of patenting), blue fabrics to facilitate the visualization of objects and a 50w LED reflector. The athletes were evaluated in their training schedules, without accumulated fatigue, with free warm-up, but at the time of the test they were encouraged to produce their maximum response to the applied stimuli. Results: Laboratory tests correlate significantly with field tests. Men over the age of 18 have significantly shorter reaction and action times than those under 18 and the female gender. Most laboratory and field variables are significantly correlated with each other, as well as with age. The reaction and action times of the visual route are significantly less than those of the auditory route, generally and by gender and age. Conclusions: laboratory tests are correlated with field tests. Measurement scales for evaluating reaction and action times have a significant inverse correlation with age, weight, and BMI in the sample examined. There were significant differences by age, gender, stimulation channel, laterality, especially in the male gender and in those under 18 years of age.

Key words: fencing, reaction time, visual way, auditory way.

Introducción

El tiempo de reacción (TR) es la capacidad para actuar ante un estímulo, en un tiempo mínimo (Robles, 2014; Weineck, 2005, p.358). Los estímulos, que pueden ser sonoros, sensoriales o visuales. El tiempo de acción (TA), o de movimiento, es el que transcurre entre el inicio y la finalización del movimiento (Robles, 2014; Roca, 1983; Vickers, 2007). Se considera una cualidad casi independiente de capacidades o características físicas como fuerza, velocidad, antropometría, maduración, entre otros, aunque se ha correlacionado con la frecuencia de movimientos y la fuerza manual (Brusque & Andrade, 2015; Martínez, 2003; Robles, 2014). Se han realizado varias clasificaciones del TR. Nakamura (1934, en Robles, 2014) y Clarke & Glines (1962, en Robles 2014) lo clasifican como TR simple, al ejecutado con las manos, frente al TR corporal, que se realiza con todo el cuerpo. Una segunda clasificación se determina por el criterio sensorial de percepción del estímulo, que puede ser visual,

21

VIREF Revista de Educación Física • ISSN 2322-9411 • Abril-Junio 2020 • Volumen 9 Número 2

auditivo, táctil y kinestésico. Sigerseth & York (1954, en Robles 2014) estudian el TR óculo- manual y óculo-podal.

Akhani et al. (2015) dividen el TR en tres módulos: 1) percepción del tiempo, necesario para aplicar y percibir el estímulo; 2) tiempo de decisión, el requerido para producir una respuesta adecuada al estímulo; y 3) tiempo motor, el requerido para ejecutar comandos motores recibidos en respuesta a los estímulos.

Sobre el TR influyen factores relacionados el sujeto, con el estímulo y con el sistema aferente de percepción, elaboración y sistema de respuesta. Algunos factores relacionados con el sujeto son: estado físico, calentamiento, fatiga, motivación, hidratación, miembro corporal con que produce la respuesta, y otras características como edad, género, genética, sustancias administradas (cafeína, alcohol, medicamentos), tipo de deporte y nivel de práctica (Pérez et al., 2011; Robles, 2014; Santos et al., 2014).

Las vías sensoriales, visual y auditiva, tienen el mismo tipo de axón y la misma velocidad de conducción aproximada (30-120 m/s), variando la distancia recorrida del estímulo y el número de sinapsis. La vía auditiva tiene mayor número de sinapsis que la vía visual, aunque la vía visual presenta dos sinapsis eléctricas y tres sinapsis químicas. Por cada sinapsis química se registra un retraso de 0.5 ms, mientras en la eléctrica no se registra pérdida temporal. Ashoke et al. (2010) reportan que el estímulo auditivo tarda 8 a 10 milisegundos (ms) para llegar al cerebro, mientras el estímulo visual tarda 20 a 40 ms, estableciendo que los valores medios del TR auditivo fueron los más bajos y los del TR táctil los más altos. El cerebro necesita un periodo mínimo de captación del estímulo visual de 60 a 70ms para percibir e interpretar el estímulo, y emitir y ejecutar la respuesta. Esta información, junto con la fiabilidad del instrumento utilizado, permite determinar el TR (Pérez et al., 2011).

Para medir el TR se han aplicado diferentes instrumentos, que han evolucionado desde el quimógrafo hasta el ordenador. El uso de cámaras de video permite registrar cualquier tipo de respuesta motriz, pero requiere un análisis posterior de las imágenes relacionadas con el gesto estudiado, siendo necesario marcar exactamente el inicio de la respuesta para medir el tiempo de diferencia. Este sistema tiene la ventaja de la adaptación a cualquier gesto deportivo para su medición, junto a la actual precisión de los medios (Brusque & Andrade, 2015; Hernández & García, 2013; Robles, 2014;).

Martínez et al. (2011) midieron el TR visual simple en esgrima, evaluando la reacción ante un estímulo visual (cambio de color de un punto) en un ordenador, hallando, para las modalidades florete 230±36ms, espada 240±18ms, y sable 208±34ms. Sin embargo, de acuerdo con Martínez (2003), los TR inespecíficos no tienen relación con los específicos. El TR específico se debe a que el sujeto desarrolla un arco nervioso ante los elementos clave o de referencia para determinar la idoneidad de la reacción entrenada (Robles, 2014).

22

VIREF Revista de Educación Física • ISSN 2322-9411 • Abril-Junio 2020 • Volumen 9 Número 2

Martínez et al. (2011), en su estudio sobre el TR de esgrimistas ante estímulos similares a los de la competencia, encontraron tiempos promedio en las modalidades florete 734±285ms, espada 895±263ms, y sable 980±304ms.

Shelton & Kumar (2010) compararon el TR sencillo entre estímulo auditivo o visual y otros factores responsables de la mejora del rendimiento del deportista. Los resultados mostraron que el tiempo medio de reacción visual fue de alrededor de 331ms, en comparación con el TR auditiva media, de alrededor de 284ms, concluyendo que el TR auditiva es menor que el TR visual; también concluyen que los hombres tienen tiempos de reacción menores, en comparación con las mujeres, para estímulos auditivos y visuales.

Por el contrario, Pérez et al. (2011), estudiando el TR ante estímulos sonoros y visuales, utilizando el programa SuperLab® en 79 voluntarios (74% hombres y 26% mujeres; media de edad 22.6 ±3.7 años), encontraron en los estímulos visuales una media de 322 ± 64ms, presentando menor tiempo que los sonoros, con una media de 349 ± 83ms, (t (78) = -2.67; p = 0.009). En cuanto al género, sólo se hallaron diferencias significativas respecto de los estímulos visuales (t (77) = -2.65; p = 0.010), lo que sugiere que el TR puede estar influido por el género. El TR medio fue significativamente menor ante estímulos visuales que ante estímulos sonoros; además, los varones presentaron un TR significativamente más corto que las mujeres para el TR visual, sin diferencias significativas para el estímulo auditivo.

Taware et al. (2012) estudiaron el efecto de la edad en los TR auditivo, visual y del cuerpo completo, en 120 varones sanos normales distribuidos en cuatro grupos según la edad, encontrando que el TR audiovisual y del cuerpo entero aumenta con la edad, y el retraso del tiempo medio de reacción audiovisual de todo el cuerpo fue significativamente diferente entre los diferentes grupos de edad. Nikam & Gadkari (2012) estudiaron el efecto de la edad, el género y el índice de masa corporal (IMC) sobre el TR visual y auditivo, en 30 hombres y 30 mujeres entre 18 y 20 años, junto con 30 hombres y 30 mujeres entre 65 y 75 años. El análisis estadístico mostró que el IMC, el TR visual y el TR auditivo fueron significativamente menores en los individuos jóvenes, y las mujeres tuvieron tiempos de reacción más largos que los hombres.

El objetivo principal del presente estudio fue evaluar los tiempos de reacción y de acción ante estímulos visuales y auditivos, en pruebas de laboratorio y de campo en deportistas de la Liga Antioqueña de Esgrima. Además, 1) correlacionar estos tiempos con las variables sociodemográficas edad, masa, talla e IMC; 2) correlacionar los TR y de acción ante estímulos visuales y auditivos en pruebas de laboratorio y campo; y 3) diferenciar los tiempos por variables sociodemográficas (edad, género), tipo de estímulos, lateralidad y segmento corporal.

23

VIREF Revista de Educación Física • ISSN 2322-9411 • Abril-Junio 2020 • Volumen 9 Número 2

Método

Estudio de carácter descriptivo, correlativo y comparativo, en el que se midió el TR visual y auditivo en esgrimistas de competencia, estableciendo la relación con la edad, el género y la lateralidad, y además comparó estas variables para determinar la existencia de diferencias significativas. Se seleccionó a conveniencia una muestra de 40 deportistas (58% hombres, 42% mujeres) vinculados a la Liga Antioqueña de Esgrima. Como criterio de inclusión se determinó que fueran deportistas afiliados a la Liga Antioquia de Esgrima, en categorías juvenil y mayor. Como criterios de exclusión, consumo de medicamentos de forma crónica y padecer enfermedades diagnosticadas.

Variables generales sociodemográficas: definición y medición

•Edad en años cumplidos, informada por los deportistas. La muestra se dividió en menores y mayores de 18 años.

•Género.

•Masa corporal en kg, medida con báscula Detecto®, con sensibilidad de 100gr.

•Talla en cm, desde el talón hasta el vértex, medida con tallímetro Detecto®, con sensibilidad de 0.5cm.

•Índice de masa corporal: relación entre la masa corporal con la estatura al cuadrado. Calculada a partir de los datos obtenidos.

•Estrato socioeconómico, informada por los deportistas.

•Lateralidad: lado por donde se ejecuta la prueba. Se tomó como derecha o izquierda.

Variables de laboratorio o generales: definición y medición

1.TR viso-manual: tiempo transcurrido entre la aparición del haz de luz y el movimiento de alguna parte de la mano derecha e izquierda.

2.TA viso-manual: tiempo transcurrido entre el inicio del movimiento de la mano derecha e izquierda y el tiempo en toca un objeto colocado a 25 cm.

3.TR auditivo-manual: tiempo transcurrido entre la aparición del sonido (simultaneo con la aparición del haz de luz, por lo que se colocó un antifaz para bloquear la captación de la luz) y el movimiento de alguna parte de la mano derecha e izquierda.

4.TA auditivo-manual: tiempo transcurrido entre el inicio del movimiento de la mano derecha e izquierda y el tiempo en tocar un objeto colocado a 25 cm.

5.TR viso-pédico: tiempo transcurrido entre la aparición del haz de luz y el movimiento de alguna parte del pie derecho e izquierdo.

6.TA viso-pédico: tiempo entre el inicio del movimiento del pie derecho e izquierdo y el tiempo en tocar un objeto colocado a 25 cm.

24

VIREF Revista de Educación Física • ISSN 2322-9411 • Abril-Junio 2020 • Volumen 9 Número 2

7.TR auditivo-pédico: tiempo transcurrido entre el inicio del estímulo auditivo (simultaneo con la aparición del haz de luz, por lo que se colocó un antifaz para bloquear la captación de la luz) y el movimiento de alguna parte del pie derecho e izquierdo.

8.TA auditivo-pédico: tiempo transcurrido entre el inicio del movimiento del pie derecho e izquierdo y el tiempo en tocar un objeto colocado a 25 cm.

Variables específicas o de campo

En común acuerdo con el entrenador, se seleccionaron cinco de técnicas muy usadas en esgrima: toque a pie junto, toque con pie dominante adelantado, toque con fondo, arresto y flecha, en cada una de las cuales se midió el TR y acción ante un estímulo lumínico.

Operacionalización de las variables

Variable	Abrev.	Tipo de variable	T. escala	Unidad medida
Edad	E	Sociodemográfica	Continua	Años
Género	G	Sociodemográfica	Nominal	1=masc. 2=fem.
Masa corporal	MC	Sociodemográfica	Escala	Kg (0.0)
Talla	T	Sociodemográfica	Escala	Cm (000.0)
Índice de masa corporal	IMC	Sociodemográfica	Escala	Kg/(m2)
Estrato socioeconómico	ESE	Sociodemográfica	Ordinal	Sin unidades
Lateralidad del segmento	D, I.	Sociodemográfica	Nominal	1=der. 2=izq.
TR viso-manual (derecha e izquierda)	VMTR	General	Continua	Milisegundos
TR viso-manual (derecha e izquierda)	VMTA	General	Continua	Milisegundos
TR auditivo-manual (derecha e izquierda)	AMTR	General	Continua	Milisegundos
TR auditivo-manual (derecha e izquierda)	AMTA	General	Continua	Milisegundos
TR viso-pédico (derecha e izquierda)	APTR	General	Continua	Milisegundos
TR viso-pédico (derecha e izquierda)	APTA	General	Continua	Milisegundos
TR visual (derecha e izquierda)	APTR	General	Continua	Milisegundos
TA visual (derecha e izquierda)	APTA	General	Continua	Milisegundos
TR visual toque pie junto (der e izq)	TTR	Específica	Continua	Milisegundos
TA visual en toque a pie junto (der e izq)	TTA	Específica	Continua	Milisegundos
TR visual toque pie adelantado (der e izq)	TPATR	Específica	Continua	Milisegundos
TA visual toque con pie adelantado (der e izq)	TPATA	Específica	Continua	Milisegundos
TR visual en toque con fondo (der e izq)	TFTR	Específica	Continua	Milisegundos
TA visual en toque con fondo (der e izq)	TFTA	Específica	Continua	Milisegundos
TA visual en toque tipo arresto	ATA	Específica	Continua	Milisegundos
TR visual en toque tipo arresto	ATR	Específica	Continua	Milisegundos
TR visual en toque tipo flecha	FTR	Específica	Continua	Milisegundos
TA visual en toque tipo flecha	FTA	Específica	Continua	Milisegundos

25

VIREF Revista de Educación Física • ISSN 2322-9411 • Abril-Junio 2020 • Volumen 9 Número 2

Instrumentos

REAC: permite generar estímulos visuales y sonoros con una intensidad a voluntad del investigador, ya sea por separados o simultáneamente.

Video cámara CANON SX260 240fps: captura 240 fotogramas por segundo y permite intervalos de tiempo de 1/240” (0.0046”).

Kinovea: software libre de análisis de video con opción de seleccionar la velocidad de la cámara y definir el tiempo en milésimas de segundo.

Ordenador: computador portátil Lenovo ® para almacenar y procesar los datos.

Procedimiento

Se solicitó al entrenador de la liga su autorización para la participación de los deportistas en el estudio, y a quienes aceptaron se les explicó el objetivo. La toma de datos se realizó de forma individual en las instalaciones de la Liga Antioqueña de Esgrima. Las mediciones se realizaron bajo las condiciones: en el mismo sitio, a la hora del entrenamiento y el mismo estímulo visual y auditivo. Los deportistas declararon no haber consumido medicamentos, café ni alcohol durante el último día, no realizaron entrenamientos intensos 48 horas antes e hicieron un calentamiento igual previo a las pruebas (movimientos de activación general). A cada sujeto se le grabaron tres intentos en cada variable y por cada segmento corporal. El tiempo de latencia entre el inicio de cada intento y el inicio del estímulo fue aleatorio, oscilando entre 0 y 5 segundos. Cada intento fue la unidad de análisis básica, de manera que, como a todos los sujetos se les tomaron tres intentos, el total de la muestra fueron 120 registros.

Manejo de los datos

Se tomaron todos los datos de las diferentes variables y se aplicó la prueba de Shapiro-Wilk, la cual mostró que la mayoría de las variables no se comportaron con normalidad, por lo que se calcularon la mediana y los cuartiles 1 y 3 empleando el programa SPSS V25. Para la diferenciación de los datos por género, lateralidad y tipo de estímulo, se recurrió a estadística no paramétrica con las pruebas de Wilcoxon (PW) y U de Man-Whitney (PMW). Para las correlaciones, se aplicó la prueba de Spearman.

Control de sesgos

Medición: se capacitó a dos monitores para el manejo de los equipos y se recurrió a pruebas tipo test-retest para asegurar la confiabilidad de la medición. Los datos que estuvieron por fuera del límite de confianza fueron reemplazados por la mediana.

Instrumentos de medición: se utilizaron cámaras de alta velocidad (240fps), calibradas mediante filmación de cronómetros digitales, para minimizar los errores por determinación de inicio de

26

VIREF Revista de Educación Física • ISSN 2322-9411 • Abril-Junio 2020 • Volumen 9 Número 2

movimientos que estuvieron entre uno y dos fotogramas (2*0.004=0.008), lo cual alteraría los tiempos promedio en 2-4% (8/250). Se usó luz continua (reflector tipo LED de 50W) para evitar fluctuaciones en la imagen de los videos. Se utilizó fondo azul para incrementar el contraste en los videos.

Selección: dado que no se requería homogeneidad en los datos, se aceptaron todos los deportistas que estuvieran practicando de manera regular (al menos 4 veces a la semana,) y que hubiesen asistido los dos últimos meses.

Manejo de datos: los datos fueron revisados y comparados por dos expertos en estadística.

Consideraciones éticas

La investigación cumplió con los tres principios de la bioética: respeto por las personas, beneficencia y justicia, debido a que los participantes fueron adecuadamente informados y tratados. Los procesos de selección fueron realizados en personas sanas, y por lo tanto fueron justos. Los datos que se recolectaron y los resultados de los análisis fueron fidedignos y no fueron alterados por ningún motivo. Los participantes fueron anónimos para el análisis y la publicación de los resultados. La investigación fue aprobada por el comité técnico de investigación y el comité de ética del Instituto de Educación Física de la Universidad de Antioquia (acta 2016-10307), siguiendo los protocolos de Helsinki y del Ministerio de Salud de Colombia. Los atletas firmaron un consentimiento informado.

Resultados

Sociodemográficos

En la tabla 1 se presentan los resultados de las variables sociodemográficas separadas por género y edad. Participaron más hombres (58%) y menores de 18 años (59%).

Tabla 1. Distribución de los sujetos por categoría de edad (años) y género.

	Femenino		Masculino		Total
	n	%	n	%	n	%
Menores 19	7	30%	16	70%	23	58%
%	41%		70%		100%
	Media	DS	Media	DS	Media	DS
Edad (años)	13,7	2,9	14,8	2,4	14,4	2,5
Masa (kg)	52,9	5,5	60,9	14,2	58,4	12,9
Talla (cm)	161,7	5,8	170,8	13,3	168,0	12,4
Estrato	4		4		4
IMC (kg/m2)	20,2	2,0	21	2,9	20	2,6
Mayores 18	10	59%	7	41%	17	43%
%	59%		30%		100%

27

VIREF Revista de Educación Física • ISSN 2322-9411 • Abril-Junio 2020 • Volumen 9 Número 2

	Femenino		Masculino		Total
	n	%	n	%	n	%
	Media	DS	Media	DS	Media	DS
Edad (años)	21,9	2,5	22,1	3,0	22,2	2,7
Masa (kg)	58,7	7,5	70,6	12,5	64,2	11,7
Talla (cm)	163,8	8,2	175,5	3,3	169,1	9,1
Estrato	4		4		4
IMC (kg/m2)	22	2,3	22,9	3,8	22	2,9
Total	17	43%	23	58%	40
	Media	DS	Media	DS	Media	DS
Edad (años)	18,5	4,9	17,2	4,5	17,7	4,7
Masa (kg)	56,3	7,2	64,3	14,4	61,0	12,6
Talla (cm)	162,9	7,2	172,5	11,5	168,7	10,9
Estrato	4		4	1,1	4
IMC (kg/m2)	21	2,3	21	3,3	21	2,9

Relaciones entre las variables

Tipo de pruebas y variables sociodemográficas (edad, masa, talla, IMC)

Tabla 2. Correlación entre las variables generales y específicas con la edad de los sujetos, y separadas por género (TR=tiempo de reacción; TA=tiempo de acción).

									Pruebas de laboratorio generales
						Mano										Pie
				Visual						Auditiva				Visual				Auditiva
		Derecha			Izquierda			Derecha			Izquierda		Derecha		Izquierda		Derecha		Izquierda
		TR	TA		TR	TA		TR		TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA
	rh	-	-					-		-	-	-	-		-		-	-	-	-
					-,317**	-,271**				,259*	,232		,224	-,180*		-,120	,14		,28*
	o	,440**	,129					,266**				,26**			,270**			,19*		,281**
Edad										*	*		*				9		*
	si	0,000	0,15		0,000	0,003		0,003		0,00	0,01	0,00	0,01	0,049	0,003	0,193	0,1	0,0	0,00	0,002
	g		9							4	1	4	4				0	3	2
	rh		-								-	-	-	-			-	-	-	-
		-,214*			-,320**	-,035		-,171		-,139	,32*		,227		-,207*	-,194*	,15	,16
Masa	o		,112									,36**		,261**					,161	,255**
											*		*				7	9
(kg)
	si	0,019	0,22		0,000	0,705		0,061		0,13	0,00	0,00	0,01	0,004	0,023	0,034	0,0	0,0	0,08	0,005
	g		3							0	0	0	3				86	66	0
	rh		-								-	-	-				-	-	-
		-0,136			-,213*	,062		-,158		-,015	,32*	,201	,188	-0,144	-,225*	-0,087		,12	,31*	-0,139
Talla	o		,039								*	*	*				,21*	5	*
(cm)
	si	0,138	0,67		0,019	0,504		0,086		0,87	0,00	0,02	0,03	0,116	0,013	0,343	0,0	0,1	0,00	0,127
	g		0							1	0	7	9				2	7	1
	rh	-	-							-	-	-	-	-		-	-	-	-	-
					-,345**	-,123		-,167			,229				-0,152		,13	,12
	o	,243**	,146							,198*		,36**	,23**	,270**		,267**			,056	,279**
IMC											*						8	1
	si	0,007	0,11		0,000	0,180		0,068		0,03	0,01	0,00	0,01	0,003	0,096	0,003	0,1	0,1	0,54	0,002
	g		0							0	2	0	0				3	8	6

28

VIREF Revista de Educación Física • ISSN 2322-9411 • Abril-Junio 2020 • Volumen 9 Número 2

							Pruebas de campo específicas
		Toque pie		Toque pie		Toque con		Flecha		Arresto
		junto		adelantado		fondo
		TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA
	rh		-			-	-	-	-	-
		-,234*		-,059	-,341**		,240*				-,161
	o		,31**			,335**		,155	,25**	,32**
Edad							*
	si	0,010	0,00	0,525	0,000	0,000	0,00	0,09	0,00	0,00	0,079
	g		1				8	0	5	0
	rh	-	-				-		-	-
			,233	,039	-,208*	-0,106		,150			-,217*
Masa	o	,344**					,189*		0,06	0,17
			*
(kg)
	si	0,000	0,01	0,675	0,023	0,248	0,03	0,10	0,51	0,06	0,017
	g		1				9	3	0	3
	rh		-				-		0,01	-
		-,228*	0,15	,103	-0,074	-0,074	0,10	,124		,196	-,125
Talla	o		8				9		5	*
(cm)
	si	0,012	0,08	0,264	0,416	0,420	0,23	0,17	0,86	0,03	0,172
	g		4				4	9	7	2
	rh	-	-				-		-	-	-
				-,134	-,328**	-0,173	,253*	,051	,201
	o	,361**	,28**							0,12	,240**
IMC							*		*
	si	0,000	0,00	0,146	0,000	0,059	0,00	0,57	0,02	0,18	0,008
	g		2				5	7	8	2

Género Femenino

Pruebas de laboratorio, generales

				Mano									Pie
		Visual					Auditiva				Visual				Auditiva
	Derecha		Izquierda			Derecha		Izquierda		Derecha		Izquierda		Derecha		Izquierda
	TR	TA	TR	TA		TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA
rh	-	-,013	-0,13	-0,167		-	-	0,106	-	-	-	-	,093	,025	-,354*	0,012	-
o	0,115					0,083	,346*	1	,300*	0,064	0,119	0,100					,33*
sig	0,418	0,930	0,359	0,240		0,559	0,013	0,458	0,033	0,655	0,402	0,483	0,51	0,86	0,011	0,930	0,01
													4	1			8
							Pruebas de campo, específicas
	Toque pie		Toque pie			Toque con		Flecha		Arresto
	junto		adelantado			fondo
	TR	TA	TR	TA		TR	TA	TR	TA	TR	TA
rh	-	-	,388*	-,289*		-	-	,364*	-	-	-
o	0,025	0,231	*			0,057	0,087	*	0,059	0,054	,339*
sig	0,861	0,102	0,005	0,040		0,690	0,540	0,009	0,676	0,704	0,015

29

VIREF Revista de Educación Física • ISSN 2322-9411 • Abril-Junio 2020 • Volumen 9 Número 2

Género Masculino

Pruebas de laboratorio generales

Mano

Pie

Visual

Auditiva

Visual

Auditiva

Derecha

Izquierda

Derecha

Izquierda

Derecha

Izquierda

Derecha

Izquierda

TR

TA

TR

TA

TR

TA

TR

TA

TR

TA

TR

TA

TR

TA

TR

TA

rh

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

,631*

-,237

,467*

-,360**

,372*

0,231

,562*

,435*

,324*

,319*

,390*

,294

,246

0,1125

,551*

,264

o

*

*

*

9

*

*

*

*

*

*

*

1

*

*

sig

0,000

0,050

0,000

0,002

0,002

0,055

0,000

0,000

0,007

0,008

0,001

0,01

0,04

0,357

0,000

0,02

4

2

8

Pruebas de campo específicas

Toque pie

Toque pie

Toque con

Flecha

Arresto

junto

adelantado

fondo

TR

TA

TR

TA

TR

TA

TR

TA

TR

TA

rh

-

-

-

-

-

-

-

,411*

,516*

-,195

-,459**

,532*

,436*

,457*

,367*

,457*

-,154

o

*

*

*

*

*

*

*

sig

0,000

0,000

0,108

0,000

0,000

0,000

0,000

0,002

0,000

0,207

Pruebas generales y específicas

Tabla 3. Correlación entre las pruebas generales y pruebas específicas, agregando la separación por género y edad (TR=tiempo de reacción en ms; TA=tiempo de acción en ms).

General

			Toque pie junto		Toque con fondo		Toque con pie		Flecha
							adelantado				Arresto
	Variables	Corr	TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA
	TR	Rho	,268**	,267**	,187*	,398**	,313**	0,16	,342**	,280**	,439**	0,14
		p	0,00	0,00	0,04	0,00	0,00	0,08	0,00	0,00	0,00	0,12
	Mano
	derecha	Rho	0,10	0,13	,246**	,571**	,470**	,197*	,457**	,579**	,425**	-0,05
	TA	p	0,30	0,15	0,01	0,00	0,00	0,03	0,00	0,00	0,00	0,59
	TR	Rho			0,16	,397**	,269**	0,18	,205*	,315**	,320**	,196*
		p			0,08	0,00	0,00	0,05	0,02	0,00	0,00	0,03
	Pie
	derecho	Rho			0,13	,442**	,480**	0,09	,419**	,379**	,439**	0,07
	TA	p			0,17	0,00	0,00	0,33	0,00	0,00	0,00	0,43

Correlaciones femenino (N=51; 42%)

		TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA
	Rho	-0,03	-0,01	0,14	0,21	0,11	-0,05	,283*	0,04	,312*	0,06
	TR
Mano	p	0,85	0,93	0,34	0,15	0,44	0,72	0,04	0,76	0,03	0,65
derecha	Rho	-0,09	0,14	0,10	,482**	,393**	0,14	,433**	,546**	0,12	0,03
	TA	0,52	0,34	0,51	0,00	0,00	0,33	0,00	0,00	0,42	0,83
	p
	Rho			0,08	0,15	0,05	0,04	-0,06	0,06	0,07	0,06
	TR
Pie	p			0,59	0,30	0,70	0,80	0,66	0,67	0,64	0,68
derecho	Rho			-0,09	0,27	0,18	-0,05	,290*	,277*	0,17	-0,02
	TA
	p			0,51	0,06	0,22	0,72	0,04	0,05	0,24	0,88

30

VIREF Revista de Educación Física • ISSN 2322-9411 • Abril-Junio 2020 • Volumen 9 Número 2

Correlaciones masculino (N= 69; 58%)

		TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA
	Rho	,486**	,472**	0,18	,577**	,461**	,303*	,377**	,435**	,540**	0,23
	TR
Mano	p	0,00	0,00	0,13	0,00	0,00	0,01	0,00	0,00	0,00	0,06
derecha	Rho	,247*	0,12	,312**	,667**	,528**	,247*	,479**	,598**	,663**	-0,09
	TA	0,04	0,33	0,01	0,00	0,00	0,04	0,00	0,00	0,00	0,46
	p
	Rho			0,20	,556**	,407**	,266*	,343**	,443**	,478**	,324**
	TR
Pie	p			0,11	0,00	0,00	0,03	0,00	0,00	0,00	0,01
derecho	Rho			,269*	,603**	,637**	0,19	,519**	,516**	,630**	0,18
	TA			0,03	0,00	0,00	0,13	0,00	0,00	0,00	0,14
	p

Menores de 18 (N = 63; 52%)

		TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA
	Rho	,334**	0,12	,324**	,517**	,251*	0,11	,321*	,269*	,486**	-0,02
	TR
Mano	p	0,01	0,36	0,01	0,00	0,05	0,37	0,01	0,03	0,00	0,86
derecha	Rho	,309*	0,11	,315*	,578**	,411**	,260*	,405**	,473**	,500**	-0,09
	TA	0,01	0,41	0,01	0,00	0,00	0,04	0,00	0,00	0,00	0,50
	p
	Rho			,301*	,346**	,308*	,261*	0,07	,252*	0,19	0,15
	TR
Pie	p			0,02	0,01	0,01	0,04	0,58	0,05	0,14	0,23
derecho	Rho			,361**	,439**	,326**	0,02	,389**	,395**	,472**	0,14
	TA			0,00	0,00	0,01	0,85	0,00	0,00	0,00	0,29
	p

Mayores de 18 (N=57; 48%)

		TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA	TR	TA
	Rho	0,03	0,22	-0,14	-0,07	0,04	-0,12	0,24	-0,09	,282*	0,16
	TR
Mano	p	0,80	0,11	0,28	0,60	0,79	0,37	0,07	0,50	0,03	0,22
derecha	Rho	-0,16	0,05	0,17	,480**	,412**	0,14	,486**	,580**	,297*	-0,01
	TA	0,23	0,69	0,21	0,00	0,00	0,31	0,00	0,00	0,03	0,96
	p
	Rho			-0,02	,277*	0,20	-0,02	,287*	,337*	,388**	0,23
	TR
Pie	p			0,86	0,04	0,13	0,88	0,03	0,01	0,00	0,08
derecho	Rho			-0,19	,278*	,539**	-0,06	,416**	0,21	,305*	-0,10
	TA
	p			0,15	0,04	0,00	0,67	0,00	0,11	0,02	0,47

31

VIREF Revista de Educación Física • ISSN 2322-9411 • Abril-Junio 2020 • Volumen 9 Número 2

Diferenciación de los datos

Diferencias entre TR y de acción

Tabla 4. Diferenciación por TR y TA en ms, separando la muestra por género y edad (con amarillo se señalan los valores menores).

General: Tiempo de reacción - Tiempo de acción (N = 120)

				Mano						Pie
		Visual			Auditivo			Visual			Auditivo
	Derecho		Izquierdo		Derecho	Izquierdo	Derecho		Izquierdo		Derecho	Izquierdo
T. reacción	194		179		185	175	240		221		219	217
T. acción	229	233		258		260	250	267		288		288
Z	-4,447b		-5,777b		-7,820b	-8,340b	-2,734b		-6,677b		-6,106b	-7,894b
Sig	0,000	0,000		0,000		0,000	0,006	0,000		0,000		0,000
						Femenino (n=51)
				Mano						Pie
T. reacción	183		183		175	179	238		217		221	221
T. acción	229	233		275		288	271	263		288		288
Z	-4,447b		-5,777b		-7,820b	-8,340b	-2,734b		-6,677b		-6,106b	-7,894b
Sig	0,000	0,000		0,000		0,000	0,006	0,000		0,000		0,000
						Masculino (n= 69)
				Mano						Pie
T. reacción	200		179		188	171	246		225		217	208
T. acción	229	233		246		250	242	271		288		288
Z	-2,839c		-4,065c		-6,053c	-6,528c	-1,355c		-5,246c		-3,475c	-6,242c
Sig	0,005	0,000		0,000		0,000	0,175	0,000		0,001		0,000
						Menores de 18 años (n= 63)
				Mano						Pie
T. reacción	229		196		200	179	250		242		221	229
T. acción	238	250		275		267	279	279		292		292
Z	-,786c		-3,689c		-5,814c	-6,260c	-1,385c		-3,956c		-3,607c	-5,335c
Sig	0,432	0,000		0,000		0,000	0,166	0,000		0,000		0,000
						Mayores de 18 años (n= 57)
				Mano						Pie
T. reacción	179		175		171	167	221		213		217	196
T. acción	225	221		238		246	238	258		275		271
Z	-4,993c		-4,557c		-5,146c	-5,581c	-2,425c		-5,358c		-5,096c	-5,893c
Sig	0,000	0,000		0,000		0,000	0,015	0,000		0,000		0,000
					Menores de 18 años, Femenino (n= 18)
T. reacción	206		192		194	177	238	225			206	219
T. acción	227	258		294		310	281	260		315		321
Z	-1,591c		-3,267c		-3,637c	-3,725c	-1,397c		-1,989c		-3,267c	-2,897c
Sig	0,112	0,001		0,000		0,000	0,162	0,047		0,001		0,004

32

VIREF Revista de Educación Física • ISSN 2322-9411 • Abril-Junio 2020 • Volumen 9 Número 2

Menores de 18 años, Masculino (n= 45)

T. reacción	246	196	204	179	258	242	225	238
T. acción	242	250	258	263	250	288	288	292
Z	-,130c	-2,379d	-4,579d	-4,941d	-,729d	-3,569d	-2,260d	-4,466d
Sig	0,897	0,017	0,000	0,000	0,466	0,000	0,024	0,000

Mayores de 18 años, Femenino (n= 33)

T. reacción	179	183	171	179	238	213	225	225
T. acción	229	221	263	275	250	263	275	271
Z	-3,075c	-2,779c	-3,600c	-3,538c	-2,234c	-3,835c	-4,217c	-3,843c
Sig	0,002	0,005	0,000	0,000	0,025	0,000	0,000	0,000

Mayores de 18 años, Masculino (n= 24)

T. reacción	173	158	175	152	213	215	179	185
T. acción	219	219	233	223	223	254	271	269
Z	-4,299c	-4,031c	-4,031c	-4,299c	-1,202c	-3,863c	-2,833c	-4,293c
Sig	0,000	0,000	0,000	0,000	0,229	0,000	0,005	0,000

Diferenciación de las variables generales por género y edad

Tabla 5. Diferenciación por género y edad separando la muestra por variables generales (con amarillo se señalan los valores menores). TR=tiempo de reacción en ms; TA=tiempo de acción en ms.

													Visual																							Auditiva
							Mano												Pie											Mano												Pie
				Derecha						Izquierda						Derecho						Izquierdo					Derecha						Izquierda						Derecho						Izquierdo
				TR			TA			TR			TA			TR			TA			TR		TA			TR			TA			TR			TA			TR			TA			TR			TA
																			Comparación por género
	Femen.		183			229			183			233			175			275			179			288		238			271			217			263			221			288			221			288
	Mascul.		200			229			179			233			188			246			171			250		246			242			225			271			217			288			208			288
	U Mann-		1500			1701			1740			1657			1542			1614			1481			1389		1724			1514			1557			1745			1752			1609			1568			1726
	Whitney
	Z		-1,38			-0,31			-0,10			-0,54			-1,16 -0,78 -1,48 -1,97											-0,19 -1,31 -1,08 -0,08												-0,04 -0,80 -1,02 -0,18
	Sig		0,167			0,756			0,917			0,586			0,247			0,438			0,139			0,049		0,848			0,191			0,281			0,939			0,968			0,424			0,308			0,859
																			Comparación por grupos de edad
	Menor		229			238			196			250			200			275			179			267		250			279			242			279			221			292			229			292
18
	Mayor
				179			225			175			221			171			238			167		246			221			238			213			258			217			275			196			271
18
	U Mann-		882			1528			1140			1233			1245			1258			1314			1257		1331			1422			1236			1548			1486			1393			1211			1212
	Whitney
	Z		-			-			-			-			-			-			-			-		-			-			-			-			-			-			-			-
			4,804			1,410			3,453			2,961			2,899			2,827			2,536			2,833		2,443			1,967			2,942			1,305			1,630			2,120			3,077			3,070
	Sig		0,000			0,16			0,001			0,003			0,004			0,005			0,011			0,005		0,015			0,049			0,003			0,19			0,103			0,034			0,002			0,002
																Género femenino: comparación por edad

33

VIREF Revista de Educación Física • ISSN 2322-9411 • Abril-Junio 2020 • Volumen 9 Número 2