VIREF Revista de Educación Física https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref <ul> <li class="show"><strong>ISSN electrónico: </strong>2322-9411</li> <li class="show"><strong>Periodicidad:</strong> trimestral</li> <li class="show"><strong>Licencia Creative Commons:</strong> <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/" target="_blank" rel="noopener">by-nc-sa</a></li> </ul> Instituto Universitario de Educación Física y Deporte es-ES VIREF Revista de Educación Física 2322-9411 <p><span>Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:</span></p><ol type="a"><li>Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/" target="_new">Licencia de reconocimiento de Creative Commons</a> que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.</li><li>Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.</li><li>Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase <a href="http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html" target="_new">El efecto del acceso abierto</a>).</li></ol><p><strong>Licencia Creative Commons</strong></p><p><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.es" rel="license"><img style="border-width: 0;" src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/3.0/88x31.png" alt="Licencia Creative Commons" /></a></p><p>VIREF Revista de Educación Física se encuentra bajo <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.es" rel="license">Licencia Creative Commons: Atribución No Comercial Compartir Igual</a></p> RinGol: deporte alternativo e inclusivo en el ámbito educativo https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/349234 <p>Los constantes cambios en educación, así como la integración de diversos elementos curriculares, ha llevado a la inclusión de los deportes alternativos en las sesiones de Educación Física. Los juegos y deportes alternativos permiten aumentar la motivación y participación del alumnado en las clases de Educación Física, a la vez que se desarrollan objetivos del currículo. Además, es una práctica deportiva que permite trabajar las actitudes y valores positivos hacia el deporte. Por ello, este documento recoge las características esenciales del <em>RinGol</em>, deporte alternativo creado recientemente por docentes para su aplicación en las aulas. Una de las características principales de esta modalidad deportiva es que permite participar a todos los estudiantes por igual, en la misma medida, e incluso está pensada para la participación de personas con movilidad reducida. Por tanto, se define como un deporte alternativo, cooperativo, inclusivo e igualitario para aplicar en las aulas.</p> Víctor A. González-Coto Luisa Gámez-Calvo Víctor Hernández Beltrán José M. Gamonales Derechos de autor 2022 VIREF Revista de Educación Física 2022-12-01 2022-12-01 11 4 119 131 Análisis de las experiencias de profesionales en el uso de apoyos en personas con Trastorno del Espectro Autista https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/351946 <p><strong>Problema</strong>: las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) presentan una afección en su neurodesarrollo y, por consiguiente, múltiples alteraciones, por lo que requieren apoyos adecuados y especializados. <strong>Objetivo</strong>: conocer y comprender la experiencia de los profesionales del <em>Programa tiempo libre basado en la comunidad</em> de la Fundación Integrar, ubicada en Medellín-Colombia, con el uso de los apoyos en personas con TEA. <strong>Método</strong>: investigación de orden cualitativo con diseño fenomenológico. Como medio para recolectar la información, se eligió el grupo focal, en el cual participaron 5 profesionales del programa. <strong>Resultado</strong>: se evidenció que los profesionales reconocen los apoyos como una herramienta fundamental, basada en la necesidad individualizada, para disminuir los niveles de dependencia de las personas con TEA. <strong>Conclusión</strong>: mediante apoyos, conforme mejoran las capacidades de las personas con TEA, se busca que el uso de aquellos vaya disminuyendo o sean menos necesarios.</p> Juliana Graciano Ochoa Laura Camila García Contreras Nathalia Ocampo Molina Derechos de autor 2022 VIREF Revista de Educación Física 2022-11-22 2022-11-22 11 4 24 38 A battery of physical tests for selection among school football teams https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/349803 <p><strong>Objective</strong>: this study aims to build and propose a battery for physical tests according to scientific bases to be used in the selection process for school football teams in the secondary stage.<strong> Method and material</strong>: twelve physical tests representing the various physical characteristics of football players (endurance, strength, speed, agility, flexibility) were selected and applied to 48 players of the school football teams belonging to the State School Association of Biskra-Algeria.<strong> Results</strong>: the results indicated that the physical tests give statistically significant differences compared to other physical tests among the players of the school football teams in the secondary stage.<strong> Conclusions</strong>: the physical tests that gave statistically significant differences are the tests that will be the battery of physical tests for the players of school football teams in the secondary stage of Biskra state.</p> Mohammed Zeroual Mustapha Ould-Hammou Mouloud Kenioua Derechos de autor 2022 VIREF Revista de Educación Física 2022-11-23 2022-11-23 11 4 45 54 Investigation of task and ego orientations and sports engagement levels in amateur basketball players https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/349658 <p>Aim: in this study, it was aimed to examine the task and ego orientations and the level of commitment to sports of amateur basketball players playing basketball in Hatay province and district centers. Method: the universe of the research consists of a total of 1521 amateur basketball players, 983 men and 538 women; the sample consisted of 317 amateur basketball players selected by random sampling method from this universe. The data were statistically analyzed using the IBM SPSS Statistics 23 package program. Results: it has been revealed that female basketball players are more task-oriented and committed to the sport they are doing compared to men. It has been determined that as the ages of the athletes get older, their goal orientation and their commitment to sports increase. As a result of the Pearson Correlation Analysis, it was determined that there is a positive relationship between task and ego orientation (goal orientation) and sports engagement. Conclusion: it can be said that as the level of goal orientation increases, the level of sports engagement also increases. As a result of the study, it has been revealed that female basketball players are more task-oriented and committed to the sport they are doing compared to men. This situation can be interpreted as the fact that they received more intense family education about responsibility compared to men in the society they live in and this is reflected in their work. In order to increase men’s task orientation and their commitment to sports, it can be suggested to meet with their families and to give more responsibility in training and matches.</p> Tamer Ermisket Alparslan Gazi Aykın Derechos de autor 2022 VIREF Revista de Educación Física 2022-11-23 2022-11-23 11 4 55 67 Personalidad y calidad del sueño en mujeres practicantes de Fitness https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/349639 <p><strong>Problema</strong>: la calidad del sueño puede verse afectada por diversos factores, dado que las mujeres duermen peor que los hombres. Se ha sugerido que el ejercicio físico ayuda a mejorar la calidad del sueño e incluso que el tipo de personalidad también sea un factor a considerar. <strong>Objetivo</strong>: caracterizar la calidad del sueño, los perfiles de personalidad de las mujeres practicantes de Fitness y determinar los principales predictores de la calidad del sueño. <strong>Método</strong>: la muestra fue de 113 mujeres adultas, practicantes de Fitness. Para analizar la calidad del sueño, se utilizó el Questionnaire, y para los perfiles de personalidad, el <em>NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFi).</em> La caracterización del tipo de modalidad practicada, horario y duración del entrenamiento, frecuencia semanal, años de práctica y consumo de tabaco y alcohol, fue realizado a través de un cuestionario. <strong>Resultados:</strong> 56 mujeres (49.6%) presentaron buena calidad de sueño y 57 (50.4%) presentaron alteraciones de la calidad del sueño. Se encontraron relaciones significativas entre la calidad del sueño y el Neuroticismo (r= 0.440**, p= 0.000); la Extroversión (r= -0.298**, p= 0.001) y la Conciencia (r= -0.199*, p=0.035). Por otra parte, se descubrió que el Neuroticismo predice significativamente la calidad del sueño de las participantes de este estudio (ß= 0.354, p= 0.000). <strong>Conclusiones</strong>: más de la mitad de las mujeres que componen la muestra, presenta alteraciones del sueño, comprobándose, en gran parte de ellas, que las alteraciones son severas. Los perfiles de personalidad, en especial el Neuroticismo, la Extroversión y la Conciencia, parecen influenciar la calidad de sueño. Es importante que se adelanten investigaciones sobre los comportamientos que puedan afectar la calidad del sueño y contribuir al mejoramiento de la salud de toda la población.</p> Patrícia Sousa Eduarda Coelho María Paula Mota Derechos de autor 2022 VIREF Revista de Educación Física 2022-11-25 2022-11-25 11 4 68 82 Significance of anthropometric characteristics of Olympic sailors and their functional position in boat for relation to racing success https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/349629 <p><strong>Problem</strong>: sailing has been a part of every Olympic Games since 1900. Two events for both men and women are organized in this sport during the Olympics. For a successful finish in the race, a sailor must have a good boat control technique, apply different tactics, possess good physical fitness, and appropriate anthropometric indicators correspond to the type of Dinghy. Body composition plays a vital role for the sailing crew on the Dinghy to effectively control the boat. This fact has been discussed in scientific literature quite often. Several studies have found the morphological indicators in the selected type of boats, but few studies showed differences in sailors in all Olympic boat classes.</p> <p><strong>Purpose</strong>: this research aimed to determine the significance of the anthropometric characteristics of Olympic sailors about their roles onboard and correlate it with their success.</p> <p><strong>Method</strong>: three hundred and forty-three Olympic sailors, members of the national teams from 66 countries, participated in the research, in which the body height, weight, and Body mass index were measured.</p> <p><strong>Results</strong>: the study investigated the anthropometric variables of the Olympic sailors in the seven different kinds of sailboats. The study results indicated that statistically significant differences existed in the body height and body weight between helmspersons and crew (p &lt;0.05) in double-handed dinghies. In all indicators of the Olympic class boats, the body height and bodyweight of the team were statistically higher than the helmsman except in sailors of "Nacra 17". The highest anthropometric measures in the sailors of the Olympic Games were found in the Finn class (p &lt;0.05). The BMI of Olympic sailors identified during the study was 22.9. The results also revealed that BMI measures in men were more than in women, but the differences (p &gt; 0.01) were not significant. The study results indicated that the relationship between racing results (total scores) and age in many dinghy classes did exist and that older elite sailors had more success in the races.</p> <p><strong>Conclusion</strong>: based on the results, it can be concluded that morphological characteristics have an essential role in determining the success of top sailors in Olympic Sailing races. Sailing coaches can use this study's results to select athletes for national teams and use the findings as a model for talent identification or selection of sailors at an early age according to different classes of sailboats.</p> Iryna Skrypchenko Shimal Hamad Marko Joksimović Ram Mohan Singh Kseniia Yarymbash Vladyslav Lastovkin Derechos de autor 2022 VIREF Revista de Educación Física 2022-11-30 2022-11-30 11 4 83 102 Análisis de la satisfacción y los motivos de práctica y abandono deportivo en escolares https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/349447 <p><strong>Objetivo</strong>: analizar los motivos para la realización de práctica deportiva, el nivel de satisfacción intrínseca, así como el abandono deportivo. <strong>Método</strong>: el estudio se llevó a cabo con 153 alumnos de educación primaria, con una media de edad de 9.82 (±1.335) años. Se utilizaron los cuestionarios <em>Motivos de Participación (PMQ)</em> y <em>Satisfacción Intrínseca en el Deporte (SSI)</em>. <strong>Resultados</strong>: los resultados del presente estudio muestran que el factor más importante para la práctica deportiva en alumnos de educación primaria es la Amistad/Grupo de Iguales. Por el contrario, el factor menos valorado es Liberar Energía /Catarsis. Además, los niños que no practican deporte lo hacen principalmente porque no les gusta la competición. <strong>Conclusión</strong>: los docentes deben tener en cuenta en la realización de sus clases, la inclusión de tareas jugadas, donde la competición no adquiera tanto valor y los niños se diviertan trabajando en equipo.</p> Salvador Pérez-Muñoz Alberto Rodríguez Cayetano Pablo Jiménez Borrego Gema Alonso García Antonio Sánchez-Muñoz Derechos de autor 2022 VIREF Revista de Educación Física 2022-11-30 2022-11-30 11 4 103 118 The relationship among narcissism, Machiavellianism and happiness of female football players https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/350024 <p><strong>Objective</strong>: this study aims to examine Turkish female football players’ narcissistic personality traits’ relationships with their Machiavellian personality traits and their happiness levels. <strong>Method</strong>: the research group of this study consists of 290 female football players (age=21.68±3.37) who are playing in the Super League, 2. League, and 3. League in Turkey. Besides the demographic variables in the study Narcissistic Personality Inventory-13 (NPI-13), Machiavellian Scale and Happiness Scale were used as data collection tools. One-was ANOVA and Pearson Correlation analysis were used to analyze the data collected from the participants. <strong>Results</strong>: the findings showed that there was a significant difference between the averages of the participants according to the leagues they played and their income. There was a significant, positive and high relationship between Narcissism and Machiavellianism and a significant, positive and moderate relationship between Narcissism and Happiness. <strong>Conclusion</strong>: it was determined that the Machiavellian personality traits and happiness levels of female athletes increased with the increase in their narcissistic personality traits. In addition, it has been revealed that the Machiavellian personality trait levels of female athletes who play in a higher league and earn more money are higher than the others.</p> Hülya Cin Onur Mutlu Yaşar Derechos de autor 2022 VIREF Revista de Educación Física 2022-12-02 2022-12-02 11 4 144 157 Identidad docente : un rizoma https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/351905 <p>El presente trabajo es una documentación autobiográfica que busca reconocer y relatar experiencias que dan cuenta del potencial que tiene, en palabras de Orlando Fals Borda, "educar en situaciones reales" (Cendales et al., 2009). Situaciones materializadas, tanto en experiencias a lo largo de nuestra historia de vida, como en la relación activa entre universidad-territorio (universidad participante) que hemos vivenciado a lo largo de nuestra formación como futuros licenciados en educación física de la Universidad de Antioquia. Documentamos estas vivencias dentro y fuera de la academia, como posibilidad de reconocer de qué va la construcción de identidad de un profesional de la educación con enfoque social y comunitario, comprometida con procesos sociales en territorio.</p> Paola Andrea Acevedo Carmona Derechos de autor 2022 VIREF Revista de Educación Física 2022-11-18 2022-11-18 11 4 1 23 En esos campos volábamos como pájaros https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/349888 <p>Este es un ensayo escrito un par de días a la muerte de mi tío, el Profe Chinchilla. Un año después, ¿qué puedo decir que me mostró su muerte?: Hay una sola vida en donde todo lo que uno hace pasa solo en el presente; la muerte no es tan enemiga de la vida como el tiempo que borra lo que la memoria se esfuerza por retener; el legado está en lo vivo que uno siembra: el amor, los hijos, los estudiantes, la familia, los amigos... todo lo demás desaparece en el huracán del olvido. <br />A la muerte de mi tío, siguieron meses de total ensordecimiento frente a la ausencia y el dolor que, a pesar de compartirse en comunidad, es un viaje solitario e inevitable. Luego vendría un renacer: decidí coger mi maleta co-mo él mismo lo había hecho durante años y empezar a viajar y a recorrer el país con la profesión que más me ha acompañado toda la vida: Escribir. He querido conservar el texto original de este relato, porque fue un momento único, no sólo en mi vida, sino en la de todos a los que el profe Chinchilla tocó.</p> Natalia Chinchilla Derechos de autor 2022 VIREF Revista de Educación Física 2022-11-25 2022-11-25 11 4 39 44