Reconstruir la identidad: subjetivación de las narraciones y recuerdos de la historia personal

  • Andrés Felipe Alzate Mosquera Universidad Católica Luis Amigó
  • Daniel Ricardo Espinal Correa Universidad Católica Luis Amigó
  • Manuela Serna Jaramillo Universidad Católica Luis Amigó
  • Viviana Andrea Torres López Universidad Católica Luis Amigó

Resumen

El presente ensayo surge como una reflexión a partir de los contenidos investigados en el trabajo de grado Narrativas y mitologías de Infancia, curso dictado en la Universidad Católica Luis Amigó. La intención de este ensayo es dar cuenta de la relación existente entre los recuerdos y las narraciones, factores que permiten reconstruir la identidad, entendiendo este proceso como una rehistorización de las experiencias significativas; de ahí es posible pensar en que los recuerdos empiezan a tener un nuevo valor, a través de la reflexión que se hace a la historia personal, y de esta forma, comienza a surgir una serie de nuevos significados a los distintos episodios que se ha considerado como importantes, debido a que la subjetividad de la persona le permite apropiarse ellos, para así comprenderlos como parte de su historia, a través de un análisis y una reflexión sobre lo que ya se ha construido y se ha valorado como significativo dentro de la historia personal.

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Biografía del autor/a

Andrés Felipe Alzate Mosquera, Universidad Católica Luis Amigó

Estudiante de Psicología

Daniel Ricardo Espinal Correa, Universidad Católica Luis Amigó

Estudiante de Psicología

Manuela Serna Jaramillo, Universidad Católica Luis Amigó

Estudiante de Psicología

Viviana Andrea Torres López, Universidad Católica Luis Amigó

Estudiante de Psicología

Publicado
2018-08-06
Cómo citar
Alzate MosqueraA. F., Espinal CorreaD. R., Serna JaramilloM., & Torres LópezV. A. (2018). Reconstruir la identidad: subjetivación de las narraciones y recuerdos de la historia personal. Revista Electrónica Psyconex, 10(16), 1-12. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/Psyconex/article/view/334753
Sección
Psicología