Competência informacional de agentes envolvidos no Ensino a Distância da Universidade Federal de Goiás – Brasil

Autores/as

  • Suely Gomes Universidade Federal de Goiás
  • Janaina Fialho Universidade Federal de Goiás
  • Elder do Couto Silva Universidade Federal de Goiás

Palabras clave:

competencia informacional, Educación a distancia, Os tutores, Ayudantes de biblioteca

Resumen


Este estudio analiza la competência informacional de los agentes que participan en la educación a distancia en la Universidad Federal de Goiás. Por lo tanto, se realizó un estudio de caso con los funcionarios - coordinadores, tutores y ayudantes de biblioteca - el apoyo a la educación en 26 centros de apoyo presencial distribuidos en todo el Estado de Goiás. Para la recolección de datos, se utilizaron cuestionarios con preguntas cerradas, guiados por los estándares de ACRL, enviados por correo electrónico a un total de 193 encuestados. La investigación ha demostrado que las declaraciones de los participantes tenían características de la mayoría de los temas, de conformidad con las normas establecidas por la ACRL para la educación superior, pero había algunos aspectos de la conducta expresada por los encuestados que se debían analizar en comparación con los parámetros establecidos por las normas de ACRL. Para alinear el nivel de comportamiento de los encuestados se sugirió la creación de cursos para este grupo de actores, con enfoque de educación a distancia en el comportamiento de la información y la estandarización del trabajo académico y científico.

 

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Biografía del autor/a

Suely Gomes, Universidade Federal de Goiás

Doutora em Ciência da Informação. Professora Associada da Universidade Federal de Goiás

Janaina Fialho, Universidade Federal de Goiás

Doutora em Ciência da Informação Professora Adjunta da Universidade Federal de Goiás

Elder do Couto Silva, Universidade Federal de Goiás

Graduado em Biblioteconomia Universidade Federal de Goiás

Citas

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Publicado

2013-10-19

Cómo citar

Gomes, S., Fialho, J., & do Couto Silva, E. (2013). Competência informacional de agentes envolvidos no Ensino a Distância da Universidade Federal de Goiás – Brasil. Revista Interamericana De Bibliotecología, 36(1), 47–62. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/RIB/article/view/17087

Número

Sección

Investigaciones