El perfil profesional del Contador Público dentro de los límites del diseño curricular. A propósito de la Universidad de Antioquia y la Universidad de Medellín
Palabras clave:
diseño curricular, perfil profesional, competencias, educación contableResumen
El presente artículo tiene por objetivo identificar el aporte del diseño curricular al perfil profesional contable, realizando un estudio de los Programas de Contaduría Pública de la Universidad de Antioquia y Universidad de Medellín por medio del uso de una metodología cualitativa y como técnicas de análisis las encuestas dirigidas a egresados, entrevistas a los Jefes de Programa y el análisis de diversas fuentes documentales. A través de ello, se concluye cómo ambas Universidades en buena medida han logrado mediante su diseño curricular construir conocimientos y potenciar competencias en sus egresados que aportan rasgos específicos y valor agregado a su perfil, razón que a su vez no les da la posibilidad de acceder a oportunidades en sectores específicos del mercado laboral, pero sí los convierte en profesionales con reconocimiento en el mercado por su perfil y formación.
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