Kin-ball como ferramenta pedagógica nas escolas

Resumo

O Kin-ball é um esporte inclusivo e cooperativo, no qual todos os membros da equipe participam, e que incentiva a cooperação, a comunicação eficaz, a tomada de decisões coletivas e o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras. Além disso, pode ser praticado em diferentes contextos e com diferentes grupos populacionais, independentemente de suas características. Para isso, foi elaborado um workshop para demonstrar o potencial pedagógico do Kin-ball na promoção do trabalho cooperativo na escola, desenvolvendo habilidades sociais, promovendo a inclusão e melhorando a dinâmica de grupo, bem como para fornecer estratégias para sua aplicação em diferentes contextos educacionais. Serão utilizadas bolas oficiais de Kin-ball, materiais audiovisuais e planilhas. O workshop se baseia na teoria da aprendizagem cooperativa de Johnson e Johnson (1999), que enfatiza a interdependência positiva e a responsabilidade individual; no conceito de inteligência motora de Parlebas (2001), que enfatiza a importância da tomada de decisões e da adaptabilidade em jogos esportivos; na teoria da autodeterminação de Ryan e Deci, que enfatiza a relevância da autonomia, da competência e dos relacionamentos na motivação intrínseca; e na perspectiva de Hellison (2011), que enfatiza a importância de atividades nas quais todos os participantes possam se envolver ativamente. O workshop consiste em três partes: (1) introdução teórica: apresentação, história, regras e equipamento de Kin-ball e sua relação com os fundamentos teóricos da aprendizagem cooperativa; (2) jogos pré-esportivos e cooperativos, exercícios básicos de manuseio da bola e posições de jogo, e aplicação de estratégias pedagógicas; e (3) reflexão e discussão: elaboração de propostas para aplicação em contextos concretos e discussão sobre os desafios e oportunidades de sua implementação. Espera-se que essas habilidades sejam transferíveis para outras áreas da vida acadêmica e pessoal dos alunos.