El Movimiento pro-Emancipación de las Mujeres de Chile (MEMCH). Desarrollo de una política integral y formas de educación popular para el reconocimiento de los derechos de las mujeres, 1935-1941

  • Claudia Montero Miranda Universidad de Valparaíso
  • Graciela Rubio Soto Universidad de Valparaíso
Palabras clave: movimiento feminista, historia de la educación, prácticas de educación

Resumen

El artículo analiza las visiones de la política y las formas de educación del Movimiento pro-Emancipación de las Mujeres de Chile (MEMCH) en el periódico La Mujer Nueva entre 1935-1941. El movimiento elaboró una perspectiva integral de la política para ampliar la democracia representativa desde el género y consolidar una justicia absoluta para las trabajadoras, así como el reconocimiento de las mujeres como sujetos políticos. Para ello, desarrolló diversas estrategias de educación popular como la ampliación de la educación primaria para mujeres trabajadoras, intervenciones educativas territoriales y la promoción de formas de autoeducación para la construcción de identidades al interior del movimiento.

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Biografía del autor/a

Claudia Montero Miranda, Universidad de Valparaíso

Doctora en Estudios Latinoamericanos por la Universidad de Chile. Profesora titular del Instituto de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad de Valparaíso

Graciela Rubio Soto, Universidad de Valparaíso

Doctora en Educación por la Universidad de Granada. Profesora titular del Instituto del Instituto de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad de Valparaíso

Citas

FUENTES

PERIÓDICOS Y REVISTAS

La Mujer Nueva (Santiago) 1935-1941.

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Publicado
2021-01-29
Cómo citar
Montero MirandaC., & Rubio SotoG. (2021). El Movimiento pro-Emancipación de las Mujeres de Chile (MEMCH). Desarrollo de una política integral y formas de educación popular para el reconocimiento de los derechos de las mujeres, 1935-1941. Trashumante. Revista Americana De Historia Social, (17), 174-197. https://doi.org/10.17533/udea.trahs.n17a08
Sección
Tema abierto