ANÁLISE DE REDES DE COLABORAÇÃO CIENTÍFICA ENTRE EDUCAÇÃO ESPECIAL E FONOAUDIOLOGIA

Carlos Roberto Massao Hayashi; Maria Cristina Piumbato Innocentini Haya; Júlia Fernandes Marcelo; Suzelei Faria Bello

doi:10.17533/udea.rib.15876

Autores

Carlos Roberto Massao Hayashi Universidade Federal de São Carlos
Maria Cristina Piumbato Innocentini Haya Universidade Federal de São Carlos
Júlia Fernandes Marcelo Universidade Paulista
Suzelei Faria Bello Universidade Federal de São Carlos

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.rib.15876

Palavras-chave:

Educación Especial, Logopedia, Redes de colaboración científica

Resumo

El artículo se centra en redes de colaboración científica entre la Educación Especial y Logopedia. El corpus del estudio consistió de 267 artículos publicados por 44 investigadores que llevaron a cabo estudios de postgrado en Educación Especial en la Federal de São Carlos, entre los años 1981 y 2009, cuyas disertaciones
y tesis caracterizan la relación entre estas dos áreas del conocimiento y la fuente de datos fue Curriculum Lattes. La metodología adoptada fue el análisis de redes sociales (ARS) que permitió la construcción de redes de colaboración científica a través de las relaciones de autoría y co-autoría entre los actores que participan en estas áreas de conocimiento. Los softwares Ucinet e Netdraw fueran utilizados para mapear las redes y producir gráficos de las colaboraciones entre los actores. Los resultados mostraron la existencia de
grupos pequeños con pocos actores que tienen el dominio para su publicación; formación de redes de colaboración entre orientador y estudiantes consolidada en publicaciones de co-autoría en colaboración con investigadores en el país y en el extranjero. El estudio también mostró que el análisis de redes de colaboración científica en el campo de la Educación Especial y Logopedia pude contribuir al desarrollo de futuras investigaciones en esta interfaz.

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Biografia do Autor

Carlos Roberto Massao Hayashi, Universidade Federal de São Carlos

Doutor em Educação, professor Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Ciência da Informação

Maria Cristina Piumbato Innocentini Haya, Universidade Federal de São Carlos

Doutora em Educação, coordenadora do Programa de Pós-graduação em Ciência, Tecnologia e sociedade, Docente do Departamento de Ciência da Informação

Júlia Fernandes Marcelo, Universidade Paulista

Mestre em Ciência, Tecnologia e Sociedade. Professor Universidade Paulista

Suzelei Faria Bello, Universidade Federal de São Carlos

Mestre em Educação especial. Doutoranda Universidade Federal de São Carlos

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