Educação Física e discursos gerontológicos

Resumo

Neste ensaio, são apresentadas algumas reflexões sobre os discursos que circulam sobre a velhice, o envelhecimento e o idoso no campo da formação de professores de Educação Física, a partir da análise de programas de disciplinas gerontológicas correspondentes a instituições públicas de ensino superior e nível não universitário na Argentina. Nota-se que a linha de argumentação presente nesses documentos corresponde ao que é proclamado pelo paradigma biomédico do século XIX. Isso resulta na impossibilidade de gerar uma reflexão acadêmica crítica que implique a construção de uma teoria própria para esse campo disciplinar, a fim de retirar preconceitos errôneos que revelam imagens pejorativas sobre os idosos e que acabam obscurecendo a etapa da velhice e o processo de envelhecimento.