Autobiografia e práticas corporais na formação de professores para uma cultura de paz

Resumo

O currículo do Instituto de Educação Física e Esporte da Universidad de Antioquia busca compreender as raízes históricas do conflito armado na Colômbia e seu impacto nas comunidades locais, com o objetivo de contribuir para a reconstrução do tecido social por meio do conhecimento histórico, da reflexão e da análise crítica do ser, do saber, do poder e do ensino. Nesse sentido, a abordagem dos programas permite que os estagiários do Instituto enfrentem desafios educacionais em contextos de vulnerabilidade social no bairro de Santo Domingo, em Medellín, com o objetivo de promover uma cultura de paz e transformação social por meio de práticas corporais e estéticas, bem como de metodologias inovadoras. Este artigo descreve uma experiência que teve três objetivos: (1) treinar estagiários, professores e gerentes de forma ética, crítica e política, enfatizando seu papel como agentes do Estado para a construção da paz em uma comunidade marginalizada; (2) fortalecer o papel da universidade na formação de profissionais para territórios vítimas do conflito; e (3) analisar criticamente o papel dos estagiários na esfera acadêmico-comunitária. Para isso, foi realizado um estudo interdisciplinar que integrou o diálogo do conhecimento, a etnografia educacional, os círculos de pesquisa de reflexão-ação e o uso da arte como ferramenta educacional. A pesquisa se baseou no relato autobiográfico do aluno para analisar as principais experiências e relacionamentos subjacentes à realização de seu estágio pedagógico de interesse, tornando a investigação narrativa tanto um método quanto um objeto de estudo. Os resultados mostraram um impacto significativo no treinamento de novos professores, com atenção especial à relevância social, histórica e política das práticas educacionais em contextos pós-conflito. Além disso, a inclusão social e a coesão comunitária foram promovidas por meio de estratégias pedagógicas adaptadas às necessidades sociais e a uma compreensão territorial sensível.