Influencia del centro educativo en el léxico disponible asociado al deporte en estudiantes preuniversitarios de Santiago de Chile
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.lyl.n89a05Keywords:
lexical availability, available lexicon, psycholinguistics, semantic network, sportsAbstract
The purpose of this study is to analyze the influence of the type of educational institution on the vocabulary available to 174 Chilean pre-university students according to their interest in sports. Quantitatively, the results indicate that students from private schools have a broader and more cohesive vocabulary than those from other schools. Qualitatively, according to the availability lists and semantic networks, it can be seen that the vocabulary of private school students is more diverse than that of other groups and consists of more specific sports associated with Olympic disciplines.
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