Influencia del centro educativo en el léxico disponible asociado al deporte en estudiantes preuniversitarios de Santiago de Chile
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.lyl.n89a05Palavras-chave:
disponibilidad léxica, léxico disponible, psicolingüística, red semántica, deporteResumo
El presente estudio tiene como propósito analizar la influencia del tipo de centro educativo en el léxico disponible de 174 estudiantes chilenos de nivel preuniversitario de acuerdo con el centro de interés deportes. Cuantitativamente, los resultados indican que los estudiantes de escuelas privadas tendrían el caudal léxico más amplio y cohesionado que en los demás establecimientos. Cualitativamente, según los listados de disponibilidad y redes semánticas, se aprecia que el léxico de los estudiantes privados es más diverso que el de los demás grupos y está compuesto por deportes más específicos y asociados con disciplinas olímpicas.
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